Eğitim Planı: “Kişisel Elektronik/Elektrikli Cihazları Kullanır”

1. Beceri Tanıtma Evresi

Hedef davranış: “Kişisel elektronik/elektrikli cihazları kullanır.”
Bu becerinin kazanılması, öğrencinin telefon, cep telefonu, tablet, bilgisayar, dijital müzik çalar, fotoğraf makinesi, saç şekillendirici, tıraş makinesi ve epilasyon makinesi gibi cihazları güvenli ve doğru bir şekilde kullanabilmesini sağlar. Bu bilgi, öğrencinin günlük yaşam becerilerini geliştirmesine ve teknolojiyi bağımsız bir şekilde kullanmasına yardımcı olur.

Ulaşmak istediğimiz hedef davranışlar:

  1. Telefon kullanır.
  2. Cep telefonu kullanır.
  3. Tablet kullanır.
  4. Bilgisayar kullanır.
  5. Dijital müzik çalar kullanır.
  6. Fotoğraf makinesi kullanır.
  7. Saç şekillendirici kullanır.
  8. Tıraş makinesi kullanır.
  9. Epilasyon makinesi kullanır.

Kullanılabilecek öğretim yöntemleri:

  • Etkinlik Temelli Öğretim: Öğrencilerin cihazları pratik yaparak öğrenmesi sağlanır.
  • Yanlışsız Öğretim Yöntemleri: Güvenli ve doğru kullanımın öğrenilmesine odaklanır.

Kullanılabilecek materyaller ve araçlar:

  • Telefon, cep telefonu, tablet, bilgisayar, müzik çalar, fotoğraf makinesi, saç şekillendirici, tıraş makinesi, epilasyon makinesi.

2. Uygulama Evresi

Okul ortamında uygulanacak yöntemler:

  1. Telefon kullanma çalışmaları:
    Öğrencilere telefon açma, kapatma ve rehberden numara seçme öğretilir.
    • Örnek: “Telefonu aç, numarayı çevir ve konuş.”
  2. Cep telefonu ve tablet kullanma çalışmaları:
    Öğrencilere mesaj gönderme, uygulama açma ve fotoğraf çekme öğretilir.
    • Örnek: “Cep telefonundan mesaj gönder ve bir fotoğraf çek.”
  3. Bilgisayar kullanma çalışmaları:
    Öğrencilere bilgisayar açma, bir uygulama başlatma ve kapatma öğretilir.
    • Örnek: “Bilgisayarı aç, bir oyun oyna ve kapat.”
  4. Müzik çalar kullanma çalışmaları:
    Öğrencilere dijital müzik çalar ile müzik seçme ve oynatma öğretilir.
    • Örnek: “Müzik çaları aç ve sevdiğin şarkıyı seç.”
  5. Fotoğraf makinesi kullanma çalışmaları:
    Öğrencilere fotoğraf çekme ve kaydetme becerisi kazandırılır.
    • Örnek: “Fotoğraf makinesiyle bir manzara çek.”
  6. Saç şekillendirici ve tıraş makinesi kullanma çalışmaları:
    Öğrencilere bu cihazların güvenli kullanım yöntemleri öğretilir.
    • Örnek: “Saç şekillendiriciyi çalıştır ve saçını düzleştir.”
  7. Epilasyon makinesi kullanma çalışmaları:
    Güvenli kullanım kurallarına uygun olarak epilasyon makinesi kullanımı öğretilir.
    • Örnek: “Epilasyon makinesini çalıştır ve güvenli bir şekilde kullan.”

Ev ortamında ebeveynlerin uygulayabileceği yöntemler:

  1. Telefon ve cep telefonu kullanma pratiği:
    Çocuk, evde bağımsız olarak arama yapma ve mesaj gönderme becerisini uygular.
    • Örnek: “Cep telefonunu kullanarak birini ara.”
  2. Bilgisayar ve tablet kullanma çalışmaları:
    Çocuk, ebeveyn rehberliğinde uygulama açma ve kapatma becerisini tekrar eder.
    • Örnek: “Bilgisayarını aç ve bir çizim yap.”
  3. Kişisel bakım cihazları kullanma çalışmaları:
    Çocuk, saç şekillendirici veya tıraş makinesini güvenli bir şekilde kullanmayı öğrenir.
    • Örnek: “Saç şekillendiriciyi çalıştır ve kullan.”

3. Pekiştirme Evresi

Pekiştirme evresi, öğrencinin elektronik/elektrikli cihazları kullanma becerilerini düzenli olarak uygulamasını sağlar.

Öğretmenler için öneriler:

  1. Günlük uygulamalar:
    Öğrenciler, sınıfta düzenli olarak elektronik cihazları kullanma çalışmaları yapar.
    • Örnek: “Bugün tabletini aç ve bir uygulama başlat.”
  2. Rol yapma çalışmaları:
    Öğrenciler, bir ev senaryosu içinde cihaz kullanım becerilerini uygular.
    • Örnek: “Arkadaşınla fotoğraf çekip paylaş.”

Ebeveynler için öneriler:

  1. Evde tekrar çalışmaları:
    Çocuk, elektronik cihaz kullanım becerilerini evde tekrar ederek pekiştirir.
    • Örnek: “Bugün müzik çalarını aç ve bir şarkı seç.”
  2. Bağımsız uygulamalar:
    Çocuk, cihazları bağımsız bir şekilde kullanır.
    • Örnek: “Bilgisayarını aç ve oyun oyna.”

4. Genelleme Evresi

Genelleme evresi, öğrencinin cihaz kullanım becerilerini farklı ortamlarda uygulamasını sağlar.

Okul ortamında yapılacak çalışmalar:

  1. Bağımsız uygulamalar:
    Öğrenciler, rehberlik olmadan elektronik cihaz kullanım becerilerini bağımsız bir şekilde uygular.
    • Örnek: “Telefonunu kullanarak bir mesaj gönder.”
  2. Senaryo çalışmaları:
    Öğrencilere farklı senaryolar sunularak cihaz kullanım becerilerini uygular.
    • Örnek: “Bir misafir için tabletinden bir video aç.”

Ev ortamında yapılacak çalışmalar:

  1. Aile ile günlük değerlendirme:
    Çocuk, cihaz kullanım becerilerini ebeveynlerine gösterir ve geri bildirim alır.
    • Örnek: “Bugün hangi cihazı nasıl kullandığını anlat.”
  2. Dış ortamda uygulama:
    Çocuk, misafirlik veya farklı mekanlarda cihaz kullanım becerilerini uygular.
    • Örnek: “Misafirlikte fotoğraf çek ve paylaş.”

Sonuç

“Kişisel elektronik/elektrikli cihazları kullanır” becerisi, öğrencinin günlük yaşam ve bağımsızlık becerilerini geliştirmesine yardımcı olur. Bu süreç, öğretmen ve ebeveyn iş birliğiyle desteklenerek daha etkili hale gelir. Bu beceri, öğrencinin özgüven kazanmasına ve teknolojiyi etkin bir şekilde kullanmasına katkı sağlar.