Eğitim Planı: “Gök Cisimlerini Ayırt Eder”
1. Beceri Tanıtma Evresi
Hedef davranış: “Gök cisimlerini ayırt eder.”
Bu becerinin kazanılması, öğrencinin güneş, ay, yıldızlar, gezegenler gibi temel gök cisimlerini tanımasını ve bunların özelliklerini öğrenmesini sağlar. Bu bilgi, öğrencinin doğayı ve evreni anlamasına yardımcı olur.
Ulaşmak istediğimiz hedef davranışlar:
- Gök cisimlerini görsel materyaller üzerinde gösterir.
- Gösterilen gök cisminin adını söyler.
Kullanılabilecek öğretim yöntemleri:
- Doğrudan Öğretim Yöntemi: Gök cisimlerinin tanıtımı açık bir şekilde yapılır.
- Alıştırmayı Artırma Yöntemi: Tekrarlarla öğrenilen bilgilerin pekiştirilmesi sağlanır.
Kullanılabilecek materyaller ve araçlar:
- Gökyüzü resimleri, gezegen maketleri, görsel kartlar.
2. Uygulama Evresi
Okul ortamında uygulanacak yöntemler:
- Gök cisimlerini tanıma çalışmaları:
Öğrenciler, görseller veya maketler üzerinden gök cisimlerini tanır.- Örnek: “Bu bir ay maketi. Ay nerede bulunur?”
- Adlandırma çalışmaları:
Öğrenciler, gök cisimlerinin adlarını öğrenir ve tekrar eder.- Örnek: “Bu bir yıldız. Adını söyle ve işlevini anlat.”
- Sınıflandırma çalışmaları:
Öğrenciler, gök cisimlerini özelliklerine göre sınıflandırır.- Örnek: “Güneş, bir yıldızdır. Diğer yıldızları göster.”
Ev ortamında ebeveynlerin uygulayabileceği yöntemler:
- Gök cisimlerini tekrar etme:
Çocuk, evde gök cisimlerini ebeveynleriyle tekrar eder.- Örnek: “Bugün hangi gök cisimlerini öğrendik?”
- Gökyüzünü gözlemleme:
Çocuk, gece gökyüzünü gözlemleyerek gördüğü gök cisimlerini tanır ve açıklar.- Örnek: “Gökyüzünde ne gördün? Bunlar hangi gök cisimleri olabilir?”
- Görsellerle öğrenme:
Çocuk, gökyüzü resimleri ve maketler üzerinden gök cisimlerini öğrenir ve tekrar eder.
3. Pekiştirme Evresi
Pekiştirme evresi, öğrencinin gök cisimlerini öğrenme ve tanıma becerisini güçlendirmeyi hedefler.
Öğretmenler için öneriler:
- Rol yapma çalışmaları:
Öğrenciler, bir gök cismi temsil ederek özelliklerini açıklar.- Örnek: “Bir güneş olduğunu düşün. Güneşin ne yaptığını anlat.”
- Sınıflandırma çalışmaları:
Öğrenciler, gök cisimlerini büyüklüklerine veya parlaklıklarına göre sınıflandırır.- Örnek: “En parlak gök cismini göster.”
- Bilgi yarışmaları:
Gök cisimleriyle ilgili bilgi yarışmaları düzenlenir.- Örnek: “Güneş bir yıldız mıdır? Açıkla.”
Ebeveynler için öneriler:
- Gökyüzü gözlemleri:
Çocuk, ebeveynleriyle birlikte gökyüzünü gözlemler ve gördüğü gök cisimlerini tartışır.- Örnek: “Bu gece gökyüzünde ne gördük? Bunların adlarını söyle.”
- Eğitici videolar ve hikayeler:
Çocuk, gök cisimleriyle ilgili eğitici videolar veya hikayeler izler/dinler.- Örnek: “Ayın neden ışık saçtığını birlikte öğrenelim.”
4. Genelleme Evresi
Genelleme evresi, öğrencinin gök cisimleriyle ilgili bilgilerini günlük hayatta uygulamasını sağlar.
Okul ortamında yapılacak çalışmalar:
- Proje hazırlama:
Öğrenciler, gök cisimlerini tanıtan bir poster hazırlar ve sunar.- Örnek: “Gezegenleri ve özelliklerini anlatan bir afiş hazırla.”
- Senaryo çalışmaları:
Öğrencilere gök cisimleri ile ilgili farklı senaryolar sunulur ve çözüm yolları geliştirilir.- Örnek: “Güneş olmasaydı ne olurdu? Tartış.”
Ev ortamında yapılacak çalışmalar:
- Aile ile bilgi paylaşımı:
Çocuk, gök cisimleriyle ilgili öğrendiği bilgileri aile bireylerine anlatır.- Örnek: “Bugün öğrendiğim gök cisimleri şunlar.”
- Günlük yaşamda uygulama:
Çocuk, gök cisimlerini günlük yaşamda tanır ve özelliklerini açıklar.- Örnek: “Gündüz güneşi gördüğümüzde ne anlama gelir?”
Sonuç
“Gök cisimlerini ayırt eder” becerisi, öğrencinin evreni ve doğayı anlamasına katkı sağlar. Görsel ve somut materyallerle desteklenen bu süreç, öğretmen ve ebeveyn iş birliğiyle daha etkili hale gelir. Bu beceri, öğrencinin bilimsel merakını geliştirmesi ve çevresiyle ilgili daha bilinçli bir farkındalık kazanması açısından önemlidir.
