Eğitim Planı: “Trafik Kurallarını Ayırt Eder”

1. Beceri Tanıtma Evresi

Hedef davranış: “Trafik kurallarını ayırt eder.”
Bu becerinin kazanılması, öğrencinin trafik ışıkları, trafik levhaları ve yayaların güvenli geçiş kurallarını tanımasını sağlar. Bu bilgi, öğrencinin günlük hayatta güvenli hareket etmesini ve trafikte sorumluluk bilinci geliştirmesini destekler.

Ulaşmak istediğimiz hedef davranışlar:

  1. Trafik ışıklarının işlevlerini açıklar.
  2. İşlevi söylenen trafik ışığının rengini gösterir.
  3. Temel trafik levhalarını tanır ve işlevlerini açıklar.
  4. Yayaların karşıdan karşıya geçerken kullanması gereken yolları açıklar.
  5. Yayaların güvenli geçiş için neler yapmaması gerektiğini açıklar.

Kullanılabilecek öğretim yöntemleri:

  • Doğrudan Öğretim Yöntemi: Trafik kurallarının ve levhalarının açıkça öğretilmesi.
  • Alıştırmayı Artırma Yöntemi: Tekrarlarla öğrenilen bilgilerin pekiştirilmesi.

Kullanılabilecek materyaller ve araçlar:

  • Trafik ışıkları, trafik levhaları, yaya geçidi işaretleri.
  • Trafik simülasyon maketi, görsel materyaller.

2. Uygulama Evresi

Okul ortamında uygulanacak yöntemler:

  1. Trafik ışıkları ve levhaları tanıma çalışmaları:
    Öğrenciler, görsel materyaller veya maketler üzerinden trafik ışıklarını ve levhalarını tanır.
    • Örnek: “Bu trafik ışığı kırmızı. Kırmızı ışıkta ne yapmalıyız?”
  2. Geçiş kurallarını öğrenme:
    Öğrenciler, yaya geçitlerini kullanarak karşıdan karşıya geçiş kurallarını öğrenir.
    • Örnek: “Karşıya geçerken hangi yolu kullanmalıyız?”
  3. Durum çalışmaları:
    Öğrencilere trafikle ilgili durumlar verilerek doğru davranışlar belirlenir.
    • Örnek: “Bir yaya geçidinde bekliyorsun. Ne yapmalısın?”

Ev ortamında ebeveynlerin uygulayabileceği yöntemler:

  1. Trafik ışıkları ve levhaları tekrar etme:
    Çocuk, evde trafik işaretleri ve levhalarıyla ilgili bilgi tekrar eder.
    • Örnek: “Bu levha ne anlama geliyor? Açıkla.”
  2. Gerçek hayatta trafik kurallarını uygulama:
    Çocuk, ebeveynleriyle birlikte trafik kurallarını gerçek hayatta uygular.
    • Örnek: “Yaya geçidinde nasıl geçmemiz gerekiyor?”
  3. Görsel materyallerle çalışma:
    Çocuk, görseller üzerinden trafik kurallarını öğrenir ve tekrar eder.

3. Pekiştirme Evresi

Pekiştirme evresi, öğrencinin trafik kurallarını öğrenme ve uygulama becerisini güçlendirmeyi hedefler.

Öğretmenler için öneriler:

  1. Simülasyon çalışmaları:
    Öğrenciler, trafik simülasyonunda kuralları uygulamalı olarak öğrenir.
    • Örnek: “Simülasyonda kırmızı ışık yandığında ne yapmalısın? Göster.”
  2. Durum oyunları:
    Öğrenciler, trafik kurallarıyla ilgili durum oyunları oynar.
    • Örnek: “Trafik levhasını tanı ve görevini anlat.”
  3. Bilgi yarışmaları:
    Trafik kurallarıyla ilgili bilgi yarışmaları düzenlenir.
    • Örnek: “Bu trafik ışığı ne anlama geliyor? Açıkla.”

Ebeveynler için öneriler:

  1. Evde trafik kurallarını pekiştirme:
    Çocuk, evde trafik kurallarını ve levhalarını tekrar ederek pekiştirir.
    • Örnek: “Bugün hangi trafik kurallarını öğrendik?”
  2. Günlük uygulama:
    Çocuk, dışarıda trafik kurallarını gözlemleyerek öğrendiklerini uygular.
    • Örnek: “Bir kavşakta yaya olarak nasıl hareket etmeliyiz?”

4. Genelleme Evresi

Genelleme evresi, öğrencinin trafik kurallarına dair bilgilerini günlük hayatta uygulamasını sağlar.

Okul ortamında yapılacak çalışmalar:

  1. Proje hazırlama:
    Öğrenciler, trafik kuralları ile ilgili bir poster hazırlar ve sunar.
    • Örnek: “Trafik kuralları nelerdir? Resimlerle anlat.”
  2. Senaryo çalışmaları:
    Öğrencilere trafik kurallarıyla ilgili farklı senaryolar sunularak çözüm yolları geliştirilir.
    • Örnek: “Bir arkadaşın karşıya geçerken ışığa dikkat etmiyor. Ona ne söylemelisin?”

Ev ortamında yapılacak çalışmalar:

  1. Aile ile trafik konuşmaları:
    Çocuk, trafik kurallarıyla ilgili öğrendiği bilgileri aile bireylerine anlatır.
    • Örnek: “Bugün öğrendiğim trafik kuralları şunlar.”
  2. Gerçek yaşamda uygulama:
    Çocuk, trafik kurallarını günlük yaşamda uygular ve çevresindekilere açıklar.
    • Örnek: “Bu levha bize ne anlatıyor? Hangi kuralları hatırlatıyor?”

Sonuç

“Trafik kurallarını ayırt eder” becerisi, öğrencinin trafik güvenliği bilinci kazanmasını sağlar. Görsel ve somut materyallerle desteklenen bu süreç, öğretmen ve ebeveyn iş birliğiyle daha etkili hale gelir. Bu beceri, öğrencinin trafik kurallarına uyan bir birey olarak toplumsal hayata katılmasını destekler.