Eğitim Planı: “Hastalıklardan Korunmak ve Hastalanıldığında Yapılması Gerekenleri Ayırt Eder”

1. Beceri Tanıtma Evresi

Hedef davranış: “Hastalıklardan korunmak ve hastalanıldığında yapılması gerekenleri ayırt eder.”
Bu becerinin kazanılması, öğrencinin hastalıklardan korunmak için gerekli adımları öğrenmesini ve hastalandığında doğru davranışlar sergilemesini sağlar. Bu bilgi, öğrencinin sağlığını koruma bilinci geliştirmesine ve sağlıkla ilgili temel beceriler kazanmasına yardımcı olur.

Ulaşmak istediğimiz hedef davranışlar:

  1. Hastalıklardan korunmak için yapılması gerekenleri tanır.
  2. Hastalanıldığında yapılması gerekenleri tanır ve açıklar.
  3. Günlük yaşamda sağlık koruma alışkanlıkları geliştirir.

Kullanılabilecek öğretim yöntemleri:

  • Doğrudan Öğretim Yöntemi: Hastalıktan korunma ve hastalanıldığında yapılması gerekenler açıkça öğretilir.
  • Alıştırmayı Artırma Yöntemi: Tekrarlarla öğrenilen bilgilerin pekiştirilmesi sağlanır.

Kullanılabilecek materyaller ve araçlar:

  • Görsel kartlar, sağlıklı yaşam kartları, zararlı alışkanlıkları gösteren kartlar.
  • Yazı tahtası, renkli kalemler.

2. Uygulama Evresi

Okul ortamında uygulanacak yöntemler:

  1. Hastalıklardan korunma yöntemlerini öğrenme:
    Öğrenciler, görsel kartlar üzerinden hastalıklardan korunma yollarını öğrenir.
    • Örnek: “Elleri yıkamak hastalıklardan korur. Başka neler yapılabilir?”
  2. Hastalanıldığında yapılacakları öğrenme:
    Öğrencilere, hastalanıldığında yapılması gerekenler anlatılır ve uygulama yaptırılır.
    • Örnek: “Hasta olduğunda ne yapmalısın? Dinlenmek mi, okula gitmek mi doğru?”
  3. Sağlıkla ilgili eşleme çalışmaları:
    Öğrencilere görseller ve durumlar verilerek doğru davranışlar seçilir.
    • Örnek: “Bu görselde hapşıran biri var. Hapşırırken ne yapmalı?”

Ev ortamında ebeveynlerin uygulayabileceği yöntemler:

  1. Günlük hijyen alışkanlıklarını tekrar etme:
    Çocuk, evde günlük hijyen alışkanlıklarını ebeveynleriyle tekrar eder.
    • Örnek: “Bugün dişlerini fırçaladın mı? Ellerini yıkadın mı?”
  2. Hastalanıldığında doğru davranışları konuşma:
    Çocuk, hastalandığında neler yapması gerektiğini ebeveynleriyle tartışır.
    • Örnek: “Ateşin yükseldiğinde ne yapmalıyız? Hangi ilaçları kullanmalıyız?”
  3. Görsel materyallerle destekleme:
    Çocuk, görsel kartlarla sağlık alışkanlıklarını öğrenir ve tekrar eder.

3. Pekiştirme Evresi

Pekiştirme evresi, öğrencinin hastalıklardan korunma ve hastalandığında doğru davranışları sergileme becerisini güçlendirmeyi hedefler.

Öğretmenler için öneriler:

  1. Senaryolarla pratik:
    Öğrencilere sağlıkla ilgili durumlar anlatılır ve uygun tepkiler geliştirilir.
    • Örnek: “Bir arkadaşın öksürüyor. Ne yapmalısın?”
  2. Gruplarla sağlık çalışmaları:
    Öğrenciler, grup içinde sağlıklı alışkanlıklarla ilgili etkinlikler yapar.
    • Örnek: “Herkes bir sağlık alışkanlığı seçsin ve diğerlerine anlatsın.”
  3. Bilgi yarışmaları:
    Öğrencilere, sağlıklı yaşam ve hastalıklarla ilgili bilgi yarışmaları düzenlenir.
    • Örnek: “Hasta olduğunda sıcak bir çorba mı içmeliyiz, yoksa soğuk su mu?”

Ebeveynler için öneriler:

  1. Evde sağlık rutinleri oluşturma:
    Çocuk, evde sağlık alışkanlıklarını düzenli olarak uygular.
    • Örnek: “Ellerini yıkadıktan sonra yemek yemeliyiz. Bugün bunu kaç kez yaptık?”
  2. Hastalık senaryolarını canlandırma:
    Çocuk, hasta olduğunda ne yapması gerektiğini uygulamalı olarak öğrenir.
    • Örnek: “Başın ağrıyorsa neler yapabiliriz? Göster.”

4. Genelleme Evresi

Genelleme evresi, öğrencinin sağlıklı yaşam ve hastalık durumlarıyla ilgili bilgileri günlük hayatta uygulamasını sağlar.

Okul ortamında yapılacak çalışmalar:

  1. Proje hazırlama:
    Öğrenciler, sağlıklı yaşam ve hastalıklardan korunma yollarıyla ilgili bir poster hazırlar ve sunar.
    • Örnek: “Sağlıklı yaşam için neler yapmalıyız? Resimlerle göster.”
  2. Hastalık önleme etkinlikleri:
    Öğrenciler, hastalıkları önleme yollarıyla ilgili etkinliklere katılır.
    • Örnek: “Hapşırırken ağzımızı kapatmamız gerektiğini göster.”

Ev ortamında yapılacak çalışmalar:

  1. Aile ile sağlık konuşmaları:
    Çocuk, sağlıklı yaşam ve hastalıklarla ilgili öğrendiği bilgileri aile bireyleriyle tartışır.
    • Örnek: “Bugün öğrendiğim sağlık kuralları şunlar.”
  2. Günlük sağlık rutinlerini gözden geçirme:
    Çocuk, günlük sağlık alışkanlıklarını değerlendirir ve sağlıklı seçimler yapar.

Sonuç

“Hastalıklardan korunmak ve hastalanıldığında yapılması gerekenleri ayırt eder” becerisi, öğrencinin sağlığını koruma bilinci geliştirmesini sağlar. Görsel ve somut materyallerle desteklenen bu süreç, öğretmen ve ebeveyn iş birliği ile daha etkili hale gelir. Bu beceri, öğrencinin sağlıklı bir yaşam tarzı benimsemesi ve hastalıklara karşı bilinçli hareket etmesi açısından önemlidir.