Eğitim Planı: Doğal Sayılarla Toplama İşlemi

1. EVRE: BECERİ TANITMA EVRESİ

Bu evrede öğrenciye, doğal sayılarla toplama işlemini nesne, resim ve rakamlarla yapma becerisi kazandırılır. Öğrencinin toplama işlemi ile ilgili temel kavramları öğrenmesi ve farklı araçlar kullanarak işlem yapması sağlanır.

Olumlu Gelişim Alanları:

  • Matematiksel işlem becerisi artar.
  • Problem çözme yeteneği gelişir.
  • Günlük yaşamda toplama işlemini pratik şekilde kullanabilir hale gelir.

Hedef Davranışlar:

  1. Nesne grubuna belirtilen sayı kadar nesne ekler.
  2. Toplama işlemi sembolünü (+) kullanır.
  3. Toplamı 20’yi geçmeyen toplama işlemleri yapar.
  4. Eşittir (=) sembolünü kullanır.
  5. Toplama işlemini nesne resimleriyle veya zihinden yapar.

Kullanılacak Öğretim Yöntemleri:

  • Doğrudan Öğretim Yöntemi: Toplama işleminin aşamalı olarak öğretilmesi.
  • Alıştırmayı Artırma: Tekrarlarla becerinin pekiştirilmesi.
  • Pekiştirme: Doğru toplama işlemi için ödüllendirme.

Örnek Çalışmalar:

  1. Nesne ile Toplama: Öğrenciye 3 kalem ve 2 kalem daha ekleyerek toplamını bulması öğretilir.
  2. Resimlerle Çalışma: Öğrenciye meyve resimleri verilerek toplama işlemini resimlerle ifade etmesi sağlanır.
  3. Rakamlarla Çalışma: Öğrenciye “5 + 3 = ?” gibi sorular sorularak rakamlarla toplama işlemi yaptırılır.
  4. Tahmin ve Doğrulama: Öğrenci, toplamı önce tahmin eder, ardından işlem yaparak sonucunu doğrular.

2. EVRE: UYGULAMA EVRESİ

Sınıf Ortamında Öğretmen İçin Çalışmalar:

  1. Nesne Kartları ile Çalışma: Öğretmen, öğrencilere nesne kartları dağıtarak toplama işlemi yaptırır.
  2. Grupla Çalışma: Gruplar, sınıftaki nesnelerle toplama işlemleri yapar ve sonuçlarını paylaşır.
  3. Hikaye Temelli Çalışma: Öğretmen, sayılar içeren bir hikaye anlatır ve öğrencilerden toplama işlemi yapmalarını ister.
  4. Materyal Kullanımı: Abaküs veya sayı modelleri gibi materyallerle toplama işlemi çalışmaları yapılır.

Evde Ebeveyn İçin Çalışmalar:

  1. Evdeki Nesnelerle Çalışma: Çocuk, evde bulunan nesnelerle toplama işlemi yapar.
  2. Oyuncaklarla Çalışma: Çocuk, oyuncaklarını gruplara ayırarak toplama işlemi yapar.
  3. Mutfakta Çalışma: Çocuk, mutfaktaki malzemelerle (örneğin, elmalar) toplama işlemi yapar.
  4. Eğlenceli Oyunlar: Çocuk, ebeveyniyle birlikte toplama oyunları oynar.

3. EVRE: PEKİŞTİRME EVRESİ

Bu evrede öğrenci, öğrendiği toplama becerilerini farklı materyallerle pekiştirir.

Sınıf Ortamında Pekiştirme Çalışmaları:

  1. Toplama Yarışması: Öğrenciler, verilen toplama işlemlerini en hızlı ve doğru şekilde yapar.
  2. Panoda Gösterim: Öğrenciler, toplama işlemleriyle ilgili çalışmalarını sınıf panosunda sergiler.
  3. Yeni Materyallerle Çalışma: Daha önce kullanılmamış materyallerle toplama işlemi yapılır.
  4. Matematiksel Oyunlar: Öğrencilere toplama işlemini içeren oyunlar sunulur.

Evde Pekiştirme Çalışmaları:

  1. Market Çalışması: Çocuk, markette ürün fiyatlarını toplayarak toplam miktarı bulur.
  2. Doğa Çalışması: Çocuk, dış mekanda bulduğu nesnelerle toplama işlemi yapar.
  3. Aile ile Çalışma: Çocuk, aile bireyleriyle birlikte toplama çalışmaları yapar.
  4. Evdeki Malzemelerle Çalışma: Çocuk, evdeki nesnelerle toplama işlemleri yapar.

4. EVRE: GENELLEME EVRESİ

Bu aşamada öğrenci, öğrendiği toplama becerilerini farklı bağlamlarda uygular.

Sınıf Ortamında Genelleme Çalışmaları:

  1. Yeni Sayılarla Çalışma: Daha önce çalışılmamış sayılarla toplama işlemi yapılır.
  2. Grupla Tartışma: Gruplar, toplama işlemlerini tartışır ve farklı yöntemler dener.
  3. Dış Mekan Çalışmaları: Öğrenciler, okul çevresindeki nesnelerle toplama çalışmaları yapar.

Evde Genelleme Çalışmaları:

  1. Market veya Bahçe Çalışması: Çocuk, alışverişte veya bahçede bulduğu sayıları toplayarak toplam miktarı bulur.
  2. Doğa Gözlemleri: Çocuk, doğada bulduğu nesnelerle toplama işlemi yapar.
  3. Aile Etkinlikleri: Çocuk, aile bireyleriyle birlikte toplama çalışmaları yapar.

SONUÇ

Bu plan, öğrencinin doğal sayılarla toplama işlemi yapma, işlem sembollerini kullanma ve günlük yaşamda uygulama becerisini öğrenmesini, pekiştirmesini ve genellemesini hedefler. Sistematik uygulamalar ve ev-okul iş birliği ile öğrenci, matematiksel işlem becerilerinde ilerleme kaydeder.