Eğitim Planı: Standart Olmayan Ölçme Araçlarıyla Ölçüm Yapma

1. EVRE: BECERİ TANITMA EVRESİ

Bu evrede öğrenciye, standart olmayan ölçme araçlarıyla ölçüm yapma becerisi kazandırılır. Öğrencinin uzunluk, ağırlık ve sıvı ölçümlerini karışık ölçme araçları (örneğin, karış, bardak, şişe) kullanarak yapması hedeflenir.

Olumlu Gelişim Alanları:

  • Gözlem ve ölçüm becerileri gelişir.
  • Problem çözme ve analiz yapabilme yeteneği artar.
  • Günlük yaşamda ölçüm gerektiren durumlarda pratiklik kazanır.

Hedef Davranışlar:

  1. Bir uzunluğu, standart olmayan birimler cinsinden ölçer.
  2. Bir ağırlığı, standart olmayan birimler cinsinden ölçer.
  3. Bir sıvının miktarını, standart olmayan birimler cinsinden ölçer.
  4. Ölçüm sonuçlarını tahmin ettiği sonuçlarla karşılaştırır.
  5. Standart olmayan ölçüm araçlarıyla ölçüm yapar.

Kullanılacak Öğretim Yöntemleri:

  • Doğrudan Öğretim Yöntemi: Ölçme araçlarının kullanımı ve ölçüm yapmanın sistematik olarak öğretilmesi.
  • Yanlışsız Öğretim Yöntemi: Hataların önlenerek doğru ölçüm becerilerinin kazandırılması.
  • Pekiştirme: Doğru ölçüm ve tahminler için ödüllendirme.

Örnek Çalışmalar:

  1. Uzunluk Ölçme: Öğrenci, bir karış veya kulaç gibi araçlarla nesnelerin uzunluğunu ölçer.
  2. Ağırlık Ölçme: Öğrenci, bir kutu veya kase ile nesnelerin ağırlığını ölçer.
  3. Sıvı Ölçme: Öğrenci, bir bardak veya şişe ile sıvının miktarını ölçer.
  4. Tahmin ve Karşılaştırma: Öğrenci, ölçüm sonuçlarını önceden yaptığı tahminlerle karşılaştırır.

2. EVRE: UYGULAMA EVRESİ

Sınıf Ortamında Öğretmen İçin Çalışmalar:

  1. Nesnelerle Çalışma: Öğretmen, öğrencilere standart olmayan ölçme araçlarıyla uzunluk, ağırlık ve sıvı ölçümleri yaptırır.
  2. Grupla Çalışma: Gruplar, belirli nesneleri ölçer ve sonuçları karşılaştırır.
  3. Hikaye Temelli Çalışma: Öğretmen, hikaye içinde geçen ölçüm işlemlerini sınıf etkinliği olarak uygular.
  4. Materyal Kullanımı: Öğrencilere standart olmayan ölçüm araçları verilerek bireysel ölçüm çalışmaları yaptırılır.

Evde Ebeveyn İçin Çalışmalar:

  1. Evdeki Nesnelerle Çalışma: Çocuk, ebeveyniyle birlikte evdeki nesnelerin uzunluk ve ağırlığını ölçer.
  2. Mutfakta Çalışma: Çocuk, mutfaktaki malzemeleri bardak veya kase gibi araçlarla ölçer.
  3. Sıvı Ölçme Çalışması: Çocuk, evde bulunan şişe veya bardakla sıvı miktarlarını ölçer.
  4. Tahmin ve Ölçüm: Çocuk, bir nesnenin uzunluğunu tahmin eder ve sonra ölçüm yaparak sonucu karşılaştırır.

3. EVRE: PEKİŞTİRME EVRESİ

Bu evrede öğrenci, öğrendiği ölçüm becerilerini farklı materyallerle pekiştirir.

Sınıf Ortamında Pekiştirme Çalışmaları:

  1. Ölçüm Yarışması: Öğrenciler, standart olmayan araçlarla ölçüm yaparak sonuçları karşılaştırır.
  2. Panoda Gösterim: Öğrenciler, ölçüm sonuçlarını sınıf panosunda sergiler.
  3. Yeni Materyallerle Çalışma: Öğretmen, daha önce kullanılmamış araçlarla ölçüm çalışması yaptırır.
  4. Matematiksel Oyunlar: Öğrencilere ölçüm ve tahmin içerikli matematiksel oyunlar sunulur.

Evde Pekiştirme Çalışmaları:

  1. Market Çalışması: Çocuk, markette ürünlerin ağırlığını tahmin eder ve ölçüm yapar.
  2. Doğa Çalışması: Çocuk, dış mekanda bulduğu nesnelerin uzunluğunu ölçer.
  3. Aile ile Çalışma: Çocuk, aile bireyleriyle birlikte ölçüm çalışmaları yapar.
  4. Evdeki Malzemelerle Çalışma: Çocuk, evdeki nesnelerin uzunluk ve ağırlıklarını standart olmayan araçlarla ölçer.

4. EVRE: GENELLEME EVRESİ

Bu aşamada öğrenci, öğrendiği ölçüm becerilerini farklı bağlamlarda uygular.

Sınıf Ortamında Genelleme Çalışmaları:

  1. Yeni Nesnelerle Çalışma: Öğrenciler, daha önce çalışılmamış nesnelerle ölçüm yapar.
  2. Grupla Tartışma: Gruplar, farklı ölçüm araçlarını kullanarak ölçüm sonuçlarını karşılaştırır.
  3. Dış Mekan Çalışmaları: Öğrenciler, okul çevresinde buldukları nesnelerin ölçümünü yapar.

Evde Genelleme Çalışmaları:

  1. Market veya Bahçe Çalışması: Çocuk, alışverişte veya bahçede nesneleri ölçer.
  2. Doğa Gözlemleri: Çocuk, doğada bulduğu nesnelerin uzunluğunu ve ağırlığını ölçer.
  3. Aile Etkinlikleri: Çocuk, aile bireyleriyle birlikte ölçüm çalışmaları yapar.

SONUÇ

Bu plan, öğrencinin standart olmayan ölçme araçlarıyla ölçüm yapma becerisini kazandırmayı, pekiştirmeyi ve genellemeyi hedefler. Sistematik uygulamalar ve ev-okul iş birliği ile öğrenci, ölçüm becerilerinde ve günlük yaşamda pratik düşünme yeteneğinde ilerleme kaydeder.