Eğitim Planı: Sayıları Sembollerle İfade Etme

1. EVRE: BECERİ TANITMA EVRESİ

Bu evrede öğrenciye, 10’a kadar olan bir grup nesnenin sayısını rakamlarla ifade etme ve belirli bir sayıyı sembollerle temsil etme becerisi kazandırılır. Öğrencinin görsel ve sayısal ilişki kurması hedeflenir.

Olumlu Gelişim Alanları:

  • Sayı ve sembol farkındalığı gelişir.
  • Matematiksel düşünme becerisi artar.
  • Görsel algı ve yazma becerileri desteklenir.

Hedef Davranışlar:

  1. 10’a kadar olan bir grup nesnenin sayısını rakamla ifade eder.
  2. 1-10 arası bir sayıyı ifade etmek için o sayı kadar sembol (çizgi, top, çiçek vb.) çizer.

Kullanılacak Öğretim Yöntemleri:

  • Doğrudan Öğretim Yöntemi: Sayı ve sembol ilişkisinin açık bir şekilde öğretilmesi.
  • Yanlışsız Öğretim Yöntemi: Hataların önlenerek doğru öğrenmenin sağlanması.
  • Pekiştirme: Doğru yanıtlar için ödüllendirme.

Örnek Çalışmalar:

  1. Nesne Sayısı ile Rakamı Eşleştirme: Öğrenciye bir grup nesne gösterilir ve kaç tane olduğunu rakamla ifade etmesi istenir.
  2. Sayıyı Sembollerle Gösterme: Öğrenciye bir sayı verilir ve bu sayıya karşılık gelen sembolleri çizer (örneğin, 4 için 4 çiçek).
  3. Resim Üzerinden Sembol Çizme: Öğrenci, bir resimdeki nesnelerin sayısını sembollerle gösterir.
  4. Manyetik Sayılarla Çalışma: Manyetik sayılar kullanılarak nesne ve sembol eşleştirme yapılır.

2. EVRE: UYGULAMA EVRESİ

Sınıf Ortamında Öğretmen İçin Çalışmalar:

  1. Sayı ve Sembol Eşleştirme: Öğretmen, öğrencilere sayı kartları ve sembol örnekleri vererek eşleştirme yaptırır.
  2. Grupla Çalışma: Gruplar, sınıfta verilen bir sayı için farklı semboller çizer ve bu sembolleri rakamla ifade eder.
  3. Hikaye Temelli Çalışma: Öğretmen, hikaye içinde geçen nesneleri sembollerle gösterme etkinliği düzenler.
  4. Materyal Kullanımı: Öğrencilere abaküs, manyetik sayılar veya sembol kartları verilerek etkinlikler yaptırılır.

Evde Ebeveyn İçin Çalışmalar:

  1. Nesne ve Sembol Gösterme: Çocuk, ebeveyniyle birlikte evdeki nesnelerin sayısını sembollerle ifade eder.
  2. Mutfakta Çalışma: Çocuk, mutfaktaki nesneleri sayar ve rakam veya sembolle ifade eder.
  3. Oyuncaklarla Çalışma: Çocuk, oyuncakları belirli bir sayı ile eşleştirir ve bu sayıya karşılık semboller çizer.
  4. Eğlenceli Oyunlar: Çocuk, ebeveyniyle birlikte sayı ve sembol eşleştirme oyunları oynar.

3. EVRE: PEKİŞTİRME EVRESİ

Bu evrede öğrenci, öğrendiği becerileri farklı materyallerle pekiştirir.

Sınıf Ortamında Pekiştirme Çalışmaları:

  1. Sembol Yarışması: Öğrenciler, verilen bir sayı için en hızlı şekilde doğru sembolü çizer.
  2. Panoda Gösterim: Öğrenciler, eşleştirdikleri sayı ve sembolleri sınıf panosunda sergiler.
  3. Yeni Materyallerle Çalışma: Öğretmen, daha önce kullanılmamış nesneler ve sembollerle çalışma yapar.
  4. Matematiksel Oyunlar: Öğrencilere sembol ve sayı ilişkisini içeren matematiksel oyunlar sunulur.

Evde Pekiştirme Çalışmaları:

  1. Market Çalışması: Çocuk, markette ürünleri sayar ve rakam veya sembolle ifade eder.
  2. Doğa Çalışması: Çocuk, dışarıda gördüğü nesnelerin sayısını sembollerle ifade eder.
  3. Aile ile Çalışma: Çocuk, aile bireyleriyle birlikte sayı ve sembol eşleştirme çalışmaları yapar.
  4. Evdeki Malzemelerle Çalışma: Çocuk, evdeki nesneler üzerindeki sayıları sembollerle ifade eder.

4. EVRE: GENELLEME EVRESİ

Bu aşamada öğrenci, öğrendiği becerileri farklı bağlamlarda uygular.

Sınıf Ortamında Genelleme Çalışmaları:

  1. Yeni Sayı ve Sembollerle Çalışma: Öğrenciler, daha önce çalışılmamış sayılar ve sembollerle etkinlik yapar.
  2. Grupla Tartışma: Gruplar, farklı sayılar ve semboller üzerinde eşleştirme çalışması yapar.
  3. Dış Mekan Çalışmaları: Öğrenciler, okul çevresinde gördükleri nesneleri sembollerle ifade eder.

Evde Genelleme Çalışmaları:

  1. Market veya Bahçe Çalışması: Çocuk, alışverişte veya bahçede gördüğü nesneleri sembollerle ifade eder.
  2. Doğa Gözlemleri: Çocuk, doğada bulduğu nesneleri sembollerle ifade eder.
  3. Aile Etkinlikleri: Çocuk, aile bireyleriyle birlikte sayı ve sembol eşleştirme çalışmaları yapar.

SONUÇ

Bu plan, öğrencinin 10’a kadar sayıları sembollerle ifade etme becerisini kazandırmayı, pekiştirmeyi ve genellemeyi hedefler. Sistematik uygulamalar ve ev-okul iş birliği ile öğrenci, matematiksel düşünme ve sembol farkındalığında ilerleme kaydeder.