Eğitim Planı: Rakamları Okuma ve Yazma

1. EVRE: BECERİ TANITMA EVRESİ

Bu evrede öğrenciye, 0-9 arasındaki rakamları okuma, verilen bir rakamı diğerleri arasından seçme, modele bakarak yazma ve söylenen bir rakamı yazma becerisi kazandırılır. Öğrencinin rakamların görsel ve yazılı şekillerini tanıması hedeflenir.

Olumlu Gelişim Alanları:

  • Sayı ve rakam farkındalığı artar.
  • Görsel tanıma ve yazma becerileri gelişir.
  • Matematiksel düşünme desteklenir.

Hedef Davranışlar:

  1. Rakamları okur.
  2. İstenilen rakamı diğer rakamlar arasından gösterir.
  3. Rakamları modele bakarak yazar.
  4. 0-9 arasında söylenen bir rakamı yazar.

Kullanılacak Öğretim Yöntemleri:

  • Doğrudan Öğretim Yöntemi: Rakam okuma ve yazma adımlarının sistematik olarak öğretilmesi.
  • Yanlışsız Öğretim Yöntemi: Hataların önlenerek doğru öğrenmenin sağlanması.
  • Pekiştirme: Doğru yanıtlar için ödüllendirme.

Örnek Çalışmalar:

  1. Rakam Okuma Çalışması: Öğrenciye manyetik rakamlar gösterilir ve bunların isimlerini söylemesi istenir.
  2. Rakam Gösterme Çalışması: Öğrenciye “…. rakamını göster.” yönergesi verilerek doğru rakamı seçmesi sağlanır.
  3. Rakam Yazma Çalışması: Öğrenci, modele bakarak bir rakamı yazılı olarak ifade eder.
  4. Serbest Yazma Çalışması: Öğrenciye söylenen bir rakamı defterine yazması istenir.

2. EVRE: UYGULAMA EVRESİ

Sınıf Ortamında Öğretmen İçin Çalışmalar:

  1. Manyetik Rakamlarla Çalışma: Öğretmen, manyetik tahta üzerinde rakamları gösterir ve öğrencilerden bunları okumasını ister.
  2. Rakam Kartları ile Çalışma: Öğrencilere rakam kartları dağıtılır ve belirtilen rakamları göstermeleri istenir.
  3. Modele Dayalı Yazma: Öğrenciler, model olarak gösterilen rakamları kendi defterlerine yazar.
  4. Grupla Çalışma: Gruplar, verilen bir rakamı hem okumak hem de yazmak için ortak bir etkinlik yapar.

Evde Ebeveyn İçin Çalışmalar:

  1. Rakam Gösterme ve Okuma: Çocuk, ebeveyniyle birlikte manyetik rakamları okuma ve doğru rakamı gösterme çalışması yapar.
  2. Rakam Yazma Çalışması: Çocuk, ebeveyniyle birlikte bir rakamı defterine yazar.
  3. Mutfakta Rakam Çalışması: Çocuk, mutfakta ölçü kaplarındaki veya ürünlerdeki rakamları okur ve yazmaya çalışır.
  4. Oyunlar ve Eğlence: Çocuk, ebeveyniyle birlikte rakam okuma ve yazmayı içeren oyunlar oynar.

3. EVRE: PEKİŞTİRME EVRESİ

Bu evrede öğrenci, öğrendiği rakam okuma ve yazma becerilerini farklı materyallerle pekiştirir.

Sınıf Ortamında Pekiştirme Çalışmaları:

  1. Rakam Yarışması: Öğrenciler, bir rakamı en hızlı şekilde okuma ve yazma yarışına katılır.
  2. Panoda Gösterim: Öğrenciler, yazdıkları rakamları sınıf panosunda sergiler.
  3. Yeni Materyallerle Çalışma: Öğretmen, daha önce kullanılmamış rakam kartları ve materyallerle çalışma yapar.
  4. Matematiksel Oyunlar: Öğrencilere rakam okuma ve yazmayı içeren matematiksel oyunlar sunulur.

Evde Pekiştirme Çalışmaları:

  1. Market Çalışması: Çocuk, markette ürün üzerindeki rakamları okur ve yazar.
  2. Doğa Çalışması: Çocuk, dışarıda gördüğü rakamları (örneğin, araba plakaları) okur ve defterine yazar.
  3. Aile ile Çalışma: Çocuk, aile bireyleriyle birlikte rakam okuma ve yazma çalışmaları yapar.
  4. Evdeki Malzemelerle Çalışma: Çocuk, evdeki nesneler üzerindeki rakamları okur ve yazar.

4. EVRE: GENELLEME EVRESİ

Bu aşamada öğrenci, öğrendiği becerileri farklı bağlamlarda uygular.

Sınıf Ortamında Genelleme Çalışmaları:

  1. Yeni Rakamlarla Çalışma: Öğrenciler, daha önce çalışılmamış sayılarla rakam okuma ve yazma çalışması yapar.
  2. Grupla Tartışma: Gruplar, farklı rakamlar üzerinde okuma ve yazma çalışmaları yapar.
  3. Dış Mekan Çalışmaları: Öğrenciler, okul çevresindeki rakamları okur ve yazar.

Evde Genelleme Çalışmaları:

  1. Market veya Bahçe Çalışması: Çocuk, alışverişte veya bahçede gördüğü rakamları okur ve yazar.
  2. Doğa Gözlemleri: Çocuk, doğada gördüğü rakamları okur ve yazmaya çalışır.
  3. Aile Etkinlikleri: Çocuk, aile bireyleriyle birlikte rakam okuma ve yazma çalışmaları yapar.

SONUÇ

Bu plan, öğrencinin 0-9 arasındaki rakamları okuma, tanıma ve yazma becerisini kazandırmayı, pekiştirmeyi ve genellemeyi hedefler. Sistematik uygulamalar ve ev-okul iş birliği ile öğrenci, matematiksel farkındalık ve yazma becerilerinde ilerleme kaydeder.