Eğitim Planı: Yazacağı Metinle İlgili Taslak Oluşturma

1. EVRE: BECERİ TANITMA EVRESİ

Bu evrede öğrenciye yazacağı metin için fikirler oluşturma, fikirleri metin yapısına göre gruplandırma ve taslak oluşturma becerisi kazandırılır. Amaç, öğrencinin metni oluştururken belirli bir plan çerçevesinde ilerlemesini sağlamaktır.

Olumlu Gelişim Alanları:

  • Yazılı anlatım becerisi gelişir.
  • Sistematik düşünme ve organize etme yeteneği artar.
  • Metni tasarlama ve planlama alışkanlığı kazanır.

Hedef Davranışlar:

  1. Yazacağı fikirleri belirler.
  2. Fikirleri, yazacağı metin yapısına göre gruplandırır.

Kullanılacak Öğretim Yöntemleri:

  • Doğrudan Öğretim Yöntemi: Sistematik olarak fikir oluşturma ve gruplandırma becerilerinin kazandırılması.
  • Alıştırmayı Artırma: Farklı örneklerle tekrar ve uygulama.
  • Görsel Destek Kullanımı: Fikir haritaları, grafik organizatörler, taslak şemaları.

Örnek Çalışmalar:

  1. Fikir Belirleme Çalışması: Öğrenciye bir konu verilerek o konuda yazabileceği fikirleri sıralaması istenir.
  2. Gruplandırma Çalışması: Öğrenci, belirlediği fikirleri giriş, gelişme ve sonuç bölümlerine göre gruplandırır.
  3. Fikir Haritası Oluşturma: Öğrenci, yazacağı metin için bir fikir haritası hazırlar.
  4. Taslak Çizelgesi Kullanma: Öğrenci, taslak çizelgesi kullanarak metin yapısını belirler.

2. EVRE: UYGULAMA EVRESİ

Sınıf Ortamında Öğretmen İçin Çalışmalar:

  1. Fikir Listesi Çalışması: Öğrenciler, öğretmenin verdiği bir konu hakkında fikir listesi hazırlar.
  2. Taslak Hazırlama Çalışması: Öğrenciler, hazırladıkları fikirleri metin yapısına uygun şekilde taslak haline getirir.
  3. Grupla Çalışma: Öğrenciler, grup etkinliklerinde bir konu üzerinde çalışarak fikirlerini taslakta birleştirir.
  4. Örnek Metin İnceleme: Öğrencilere örnek bir metin gösterilir ve bu metindeki fikirlerin nasıl organize edildiği tartışılır.

Evde Ebeveyn İçin Çalışmalar:

  1. Fikir Üretme Çalışması: Çocuk, ebeveyniyle birlikte bir konu seçer ve o konuda yazacağı fikirleri belirler.
  2. Taslak Hazırlama: Çocuk, ebeveyniyle fikirlerini giriş, gelişme ve sonuç olarak gruplandırır.
  3. Fikir Haritası Kullanımı: Çocuk, bir fikir haritası oluşturur ve bu harita üzerinden taslak hazırlar.
  4. Evdeki Materyallerle Çalışma: Çocuk, evde bulunan kitaplardan örnek alarak fikir gruplandırma çalışması yapar.

3. EVRE: PEKİŞTİRME EVRESİ

Bu evrede öğrenci, öğrendiği becerileri farklı yazı türleriyle pekiştirir.

Sınıf Ortamında Pekiştirme Çalışmaları:

  1. Fikir Panosu: Öğrenciler, fikirlerini bir pano üzerinde organize eder.
  2. Hikaye Taslağı Çalışması: Öğrenciler, belirli bir konu üzerinde hikaye taslağı hazırlar.
  3. Grupla Tartışma: Gruplar, farklı fikirler üzerinde tartışarak ortak bir taslak hazırlar.
  4. Fikir Haritalarını Karşılaştırma: Öğrenciler, hazırladıkları fikir haritalarını sınıfta paylaşır ve karşılaştırır.

Evde Pekiştirme Çalışmaları:

  1. Taslak Yazma Çalışması: Çocuk, evde bir yazı taslağı hazırlar ve ebeveyniyle paylaşır.
  2. Görsel Destek Kullanımı: Çocuk, resimlerden veya görsel materyallerden ilham alarak taslak oluşturur.
  3. Aile ile Fikir Çalışması: Çocuk, aile üyeleriyle birlikte bir konu belirler ve fikirlerini organize eder.
  4. Günlük Yazma Çalışması: Çocuk, günlük yazarken fikirlerini organize etmeye odaklanır.

4. EVRE: GENELLEME EVRESİ

Bu aşamada öğrenci, öğrendiği becerileri farklı bağlamlarda uygular.

Sınıf Ortamında Genelleme Çalışmaları:

  1. Yeni Konularla Çalışma: Öğrenciler, daha önce çalışılmamış konular için fikir belirleme ve taslak hazırlama çalışmaları yapar.
  2. Grupla Çalışma: Gruplar, belirledikleri konular için ortak bir taslak hazırlar.
  3. Dış Mekan Çalışmaları: Öğrenciler, dış mekandaki gözlemlerini fikir haritası haline getirir.

Evde Genelleme Çalışmaları:

  1. Market Çalışması: Çocuk, markette gördüğü ürünlerle ilgili fikir belirler ve bu fikirleri taslak haline getirir.
  2. Kitaplardan İlham Alma: Çocuk, evdeki kitaplardan bir hikaye seçerek taslak oluşturur.
  3. Aile İle Yazı Planlama: Çocuk, ailesiyle birlikte bir hikaye veya bilgi metni planlar.

SONUÇ

Bu plan, öğrencinin yazı öncesinde fikir belirleme, gruplandırma ve taslak hazırlama becerisini kazandırmayı, pekiştirmeyi ve genellemeyi hedefler. Sistematik uygulamalar ve ev-okul iş birliği ile öğrenci, yazılı anlatım becerilerinde ilerleme kaydeder.