Eğitim Planı: Metni Yazma Öncesi Planlama

1. EVRE: BECERİ TANITMA EVRESİ

Bu evrede öğrenciye metin yazma öncesinde gerekli planlama becerileri kazandırılır. Bu süreçte öğrencinin yazacağı metin için bir konu seçmesi, yazma amacını belirlemesi ve hedef okuyucu kitlesini tanımlaması sağlanır.

Olumlu Gelişim Alanları:

  • Yazılı anlatım becerisi gelişir.
  • Planlı çalışma alışkanlığı kazanır.
  • Metni amacına uygun olarak şekillendirme becerisi artar.

Hedef Davranışlar:

  1. Yazmak için bir konu seçer.
  2. Yazma amacını belirler.
  3. Metni okuyacak olan hedef okuyucu kitlesini tanımlar.

Kullanılacak Öğretim Yöntemleri:

  • Doğrudan Öğretim Yöntemi: Planlama adımlarının sistematik olarak öğretilmesi.
  • Kendini İzleme: Planlama sürecinde öğrenciye rehberlik sağlanması.
  • Hedef Belirleme: Amacına uygun metin yazımı için öğrenciye yol gösterme.

Örnek Çalışmalar:

  1. Konu Seçme Çalışması: Öğrenciye birkaç farklı konu sunulur ve birini seçmesi istenir.
  2. Amaç Belirleme Çalışması: Öğrenciye “Bu metni neden yazıyorsun?” sorusu sorulur ve amacını ifade etmesi sağlanır.
  3. Hedef Okuyucu Kitlesi Belirleme: Öğrenci, yazacağı metnin kimler için olduğunu belirler (örneğin, “Bu metin arkadaşlarım için.”).

2. EVRE: UYGULAMA EVRESİ

Sınıf Ortamında Öğretmen İçin Çalışmalar:

  1. Konu Belirleme Atölyesi: Öğrenciler, öğretmenin yönlendirmesiyle ilgi alanlarına uygun bir yazı konusu belirler.
  2. Amaç ve Hedef Kitlenin Tanımlanması: Öğretmen, öğrencilerin yazma amaçlarını ifade etmelerine rehberlik eder ve hedef kitlelerini tanımlamalarını sağlar.
  3. Grupla Çalışma: Öğrenciler, gruplar halinde yazı konularını belirler ve yazacakları metinlerin amacını tartışır.
  4. Örnek Yazı İnceleme: Öğrencilere, yazma amaçları ve hedef kitleleri farklı olan metin örnekleri sunulur.

Evde Ebeveyn İçin Çalışmalar:

  1. Konu Seçimi ve Tartışma: Çocuk, ebeveyniyle birlikte yazı konusu belirler ve bu konu üzerine sohbet eder.
  2. Amaç Belirleme Çalışması: Çocuk, yazacağı metnin amacını ebeveyniyle paylaşır (örneğin, “Doğayı korumanın önemini anlatacağım.”).
  3. Hedef Kitle Üzerine Tartışma: Çocuk, yazacağı metnin kime yönelik olduğunu ebeveyniyle tartışır.
  4. Yazma Malzemeleri ile Çalışma: Çocuk, evdeki kitaplar veya dergilerden ilham alarak yazı planı yapar.

3. EVRE: PEKİŞTİRME EVRESİ

Bu evrede öğrenci, öğrendiği planlama becerilerini farklı yazı türleriyle pekiştirir.

Sınıf Ortamında Pekiştirme Çalışmaları:

  1. Konu Havuzu Çalışması: Öğrencilere bir konu havuzu sunulur ve buradan bir yazı konusu seçmeleri istenir.
  2. Yazma Amacı Panosu: Öğrenciler, belirledikleri yazma amaçlarını sınıf panosuna yazar.
  3. Hedef Kitle Tartışması: Öğrenciler, farklı hedef kitlelere yönelik metinler tasarlayarak yazılarına uygun okuyucu kitlesi belirler.
  4. Metin Planlama Çalışması: Öğrenciler, planladıkları metinlerin ana hatlarını yazar ve sınıfta paylaşır.

Evde Pekiştirme Çalışmaları:

  1. Konu ve Amaç Üzerine Yazı Planlama: Çocuk, evde yazmak istediği metin için bir plan hazırlar ve ebeveyniyle paylaşır.
  2. Görsel Destekli Planlama: Çocuk, yazacağı metin için ilham alacağı resim veya kartlar kullanır.
  3. Metin Hedef Kitlesi ile Tartışma: Çocuk, yazacağı metni okuyacak kişilere yönelik planlama yapar.
  4. Aile Üyeleri ile Çalışma: Çocuk, yazı planını aile üyeleriyle tartışır ve geri bildirim alır.

4. EVRE: GENELLEME EVRESİ

Bu aşamada öğrenci, öğrendiği planlama becerilerini farklı bağlamlarda uygular.

Sınıf Ortamında Genelleme Çalışmaları:

  1. Yeni Yazı Türleri ile Çalışma: Öğrenciler, hikaye, mektup veya bilgi metni gibi farklı türde yazılar için planlama yapar.
  2. Grupla Tartışma: Gruplar, yeni konular ve yazı amaçları belirleyerek çalışır.
  3. Okul Dışı Etkinlikler: Öğrenciler, okul etkinliklerinde yazı planlama becerilerini kullanır.

Evde Genelleme Çalışmaları:

  1. Günlük Planlama: Çocuk, günlük yaşamda yazması gereken bir yazı için plan yapar (örneğin, bir davetiye).
  2. Aile Etkinlikleri ile Yazı Planlama: Çocuk, aile bireyleriyle bir yazı planı oluşturur.
  3. Çeşitli Konular Üzerine Çalışma: Çocuk, farklı konularda yazılar planlar ve ebeveyniyle paylaşır.

SONUÇ

Bu plan, öğrencinin yazı öncesinde etkili planlama yapma becerisini kazandırmayı, pekiştirmeyi ve genellemeyi hedefler. Sistematik uygulamalar ve ev-okul iş birliği ile öğrenci, yazılı anlatım becerilerinde ilerleme kaydeder.