Eğitim Planı: Dinlenen Kurgusal ve Bilgi Veren Türdeki Anlatılarda Resimleri Kullanarak Anlama

1. EVRE: BECERİ TANITMA EVRESİ

Bu evrede öğrenciye, dinlediği kurgusal ve bilgi veren türdeki anlatıları anlamada resimlerden yararlanma becerisi kazandırılır. Hedef, öğrencinin dinlediği metindeki kişileri, olayları ve bilgileri resimlerle ilişkilendirerek anladığını ifade etmesidir.

Olumlu Gelişim Alanları:

  • Dinleme ve anlama becerileri gelişir.
  • Görsel materyallerle işitsel bilgileri ilişkilendirme yeteneği artar.
  • Hikaye veya bilgi çözümleme becerisi desteklenir.

Hedef Davranışlar:

  1. Kurgusal anlatılarda kişileri, olayları ve bilgileri uygun resimlerle ilişkilendirir.
  2. Bilgi veren anlatılarda bilgileri uygun resimlerle ilişkilendirir.

Kullanılacak Öğretim Yöntemleri:

  • Doğrudan Öğretim Yöntemi: Sistematik olarak dinleme ve resim ilişkilendirme çalışmaları.
  • Alıştırmayı Artırma: Farklı örneklerle tekrar ve uygulama.
  • Görsel Destek Kullanımı: Sesli masallar, bilgisayar, tablet, radyo, resim kartları.

Örnek Çalışmalar:

  1. Kurgusal Hikaye Çalışması: Öğrenci, sesli bir hikaye dinler ve hikayede geçen kahramanları uygun resimlerle eşleştirir.
  2. Bilgi Veren Metin Çalışması: Öğrenci, bilgi veren bir metni dinler ve ana fikirleri resimlerle ilişkilendirir.
  3. Resim Kartları ile Çalışma: Öğrenci, dinlediği metindeki olayları anlatan resim kartlarını sıralar.
  4. Sorular ve Resimler: Öğrenci, metinle ilgili sorulara resimlerden yararlanarak yanıt verir.

2. EVRE: UYGULAMA EVRESİ

Sınıf Ortamında Öğretmen İçin Çalışmalar:

  1. Resim ve Hikaye Eşleştirme: Öğretmen, bir hikaye okur ve hikaye sırasında uygun resimler göstererek öğrencilerin ilişkilendirme yapmasını ister.
  2. Bilgi Metni Çalışması: Öğrencilere bilgi içeren bir metin dinletilir ve ardından metindeki bilgileri temsil eden resimler gösterilir.
  3. Hikaye Kartları ile Çalışma: Öğrenciler, bir hikayeyi dinledikten sonra hikayeye ait olayları resim kartlarıyla sıralar.
  4. Grupla Çalışma: Gruplara farklı resimler verilir ve her grup dinledikleri metne uygun bir hikaye oluşturur.

Evde Ebeveyn İçin Çalışmalar:

  1. Sesli Hikaye Çalışması: Çocuk, ebeveyniyle birlikte sesli bir masal dinler ve hikayede geçen olayları resimlerle ifade eder.
  2. Bilgi Veren Metin Üzerinde Çalışma: Çocuk, ebeveyniyle bilgi içeren bir metin dinler ve bilgileri resimlerle ilişkilendirir.
  3. Hikaye Resimleme: Çocuk, dinlediği hikayeyi kendi çizdiği resimlerle anlatır.
  4. Sorularla Çalışma: Ebeveyn, çocuğa hikaye veya bilgi metniyle ilgili resimlerle desteklenmiş sorular sorar.

3. EVRE: PEKİŞTİRME EVRESİ

Bu evrede öğrenci, öğrendiği becerileri farklı materyallerle pekiştirir.

Sınıf Ortamında Pekiştirme Çalışmaları:

  1. Hikaye Resimleme Yarışması: Öğrenciler, dinledikleri bir hikayeyi resimlerle ifade eder ve sınıf panosunda sergiler.
  2. Metin ve Resim Çalışması: Öğrenciler, bir metni dinler ve metindeki bilgileri doğru resimlerle ilişkilendirir.
  3. Hikaye Tamamlama: Öğrencilere bir hikaye anlatılır ve eksik kalan olaylar uygun resimlerle tamamlanır.
  4. Grupla Çalışma: Gruplar, bir hikayeyi resim kartlarıyla sıralar ve bu sırayı tartışır.

Evde Pekiştirme Çalışmaları:

  1. Görsel Destekli Hikaye Çalışması: Çocuk, ebeveyniyle dinlediği hikayeyi resim kartlarıyla yeniden anlatır.
  2. Bilgi Kartları ile Çalışma: Çocuk, bilgi içeren bir metni dinler ve bilgileri resim kartlarıyla ifade eder.
  3. Görsellerle Oyun: Çocuk, ebeveyniyle görseller üzerinden hikayeler oluşturur.
  4. Evdeki Materyallerle Çalışma: Çocuk, evdeki kitap veya dergilerdeki resimleri dinlediği metinle ilişkilendirir.

4. EVRE: GENELLEME EVRESİ

Bu aşamada öğrenci, öğrendiği becerileri farklı bağlamlarda uygular.

Sınıf Ortamında Genelleme Çalışmaları:

  1. Yeni Hikayeler ve Metinlerle Çalışma: Öğrencilere daha önce çalışılmamış metinler dinletilir ve resimlerle ilişkilendirme yapılır.
  2. Grupla Çalışma: Gruplar, farklı hikayeler veya bilgi metinleri ile resim çalışmaları yapar.
  3. Okul Etkinlikleri: Okul içindeki etkinliklerde hikaye ve metinlerle ilgili resimleme çalışmaları yapılır.

Evde Genelleme Çalışmaları:

  1. Market Çalışması: Çocuk, marketteki ürünlerin resimlerini ebeveynin dinlettiği hikayelerle ilişkilendirir.
  2. Kitap ve Resim Çalışması: Çocuk, evdeki kitaplardan seçtiği hikayeleri resimlerle ilişkilendirir.
  3. Hikaye Yaratma: Çocuk, öğrendiği becerilere uygun şekilde yeni hikayeler oluşturur ve resimlerle destekler.

SONUÇ

Bu plan, öğrencinin dinlediği kurgusal ve bilgi veren anlatılarda görselleri etkili şekilde kullanarak anlam çıkarma becerisini kazandırmayı, pekiştirmeyi ve genellemeyi hedefler. Sistematik uygulamalar ve ev-okul iş birliği ile öğrenci, dinleme ve görsel ilişkilendirme becerilerinde ilerleme kaydeder.