Eğitim Planı: Metnin Ana Fikrini ve Konusunu Söyleme

1. EVRE: BECERİ TANITMA EVRESİ

Bu evrede öğrenciye, bir metnin konusunu ve ana fikrini belirleme becerisi kazandırılır. Öğrencinin, okuduğu metindeki ana düşünceyi destekleyen yardımcı fikirleri belirlemesi ve metnin genel konusunu tanımlaması hedeflenir.

Olumlu Gelişim Alanları:

  • Okuduğunu anlama becerisi gelişir.
  • Ana fikir ve yardımcı fikirler arasında ilişki kurma yeteneği artar.
  • Metin analizi yapma ve özetleme becerisi desteklenir.

Hedef Davranışlar:

  1. Metnin konusunu söyler.
  2. Ana fikri destekleyen yardımcı fikirleri belirtir.
  3. Metnin ana fikrini açıklar.

Kullanılacak Öğretim Yöntemleri:

  • Doğrudan Öğretim Yöntemi: Sistematik öğretim ile ana fikir ve konu belirleme.
  • Alıştırmayı Artırma: Tekrar ve alıştırmalar yoluyla becerilerin pekiştirilmesi.
  • Görsel Destek Kullanımı: Kısa metinler, şiirler, hikaye kitapları ve masal kitapları.

Örnek Çalışmalar:

  1. Konu Belirleme Çalışması: Öğrenciye bir kısa metin okutulur ve “Bu metnin konusu nedir?” sorusu yöneltilir.
  2. Ana Fikir Belirleme: Metin içerisindeki en önemli düşünceye dikkat çekilir ve öğrenciye bu düşünceyi açıklaması istenir.
  3. Yardımcı Fikirler Üzerine Çalışma: Öğrenciye, metindeki ana fikri destekleyen diğer fikirleri belirtmesi istenir.
  4. Metin-Tahmin Çalışması: Öğrenciye metnin başlığı verilerek, konu ve ana fikrin ne olabileceği üzerine tahmin yapması sağlanır.

2. EVRE: UYGULAMA EVRESİ

Sınıf Ortamında Öğretmen İçin Çalışmalar:

  1. Konu ve Ana Fikir Belirleme: Öğrencilere farklı türde metinler okutularak konu ve ana fikirlerin belirlenmesi sağlanır.
  2. Yardımcı Fikirlerin Tespiti: Öğrenciler, metindeki yardımcı fikirleri belirler ve bunların ana fikirle olan ilişkisini tartışır.
  3. Konu-Ana Fikir Çizelgesi: Öğrenciler, okudukları metni analiz ederek konu ve ana fikirleri bir çizelgede belirtir.
  4. Grupla Çalışma: Öğrenciler, grup etkinliklerinde bir metni analiz ederek konu ve ana fikir üzerinde tartışır.

Evde Ebeveyn İçin Çalışmalar:

  1. Konu Belirleme Çalışması: Çocuk, ebeveyniyle birlikte bir metin okur ve metnin konusunu açıklar.
  2. Ana Fikir Üzerine Tartışma: Çocuk, metindeki ana fikir hakkında ebeveyniyle tartışır ve bu fikri destekleyen yardımcı fikirleri açıklar.
  3. Görsellerle Konu Çalışması: Çocuk, görseller içeren metinlerde konu ve ana fikri belirler.
  4. Evdeki Yazılı Materyallerle Çalışma: Çocuk, gazete, dergi veya kitaplardan seçtiği metinlerin konusunu ve ana fikrini belirler.

3. EVRE: PEKİŞTİRME EVRESİ

Bu evrede öğrenci, öğrendiği stratejileri farklı metinlerle pekiştirir.

Sınıf Ortamında Pekiştirme Çalışmaları:

  1. Konu ve Ana Fikir Yarışması: Öğrenciler, bir metindeki konu ve ana fikri hızlıca belirleyerek puan kazanır.
  2. Metin Çözümleme Çalışması: Öğrenciler, kısa hikayeler veya şiirlerdeki ana fikri ve yardımcı fikirleri belirler.
  3. Konu ve Ana Fikir Panosu: Öğrenciler, analiz ettikleri metinlerin konu ve ana fikirlerini sınıf panosunda sergiler.
  4. Hikaye Yazma Çalışması: Öğrenciler, belirli bir konu ve ana fikre sahip hikayeler yazar.

Evde Pekiştirme Çalışmaları:

  1. Aile ile Tartışma: Çocuk, ailesiyle birlikte bir metin okur ve bu metnin konu ve ana fikrini tartışır.
  2. Metin Üzerine Sorular: Çocuk, okuduğu metinle ilgili konu ve ana fikri içeren sorular hazırlar.
  3. Evdeki Yazılarla Çalışma: Çocuk, evdeki yazılı materyallerde konu ve ana fikri belirler.
  4. Özet Çalışması: Çocuk, okuduğu metni özetlerken konu ve ana fikri özellikle vurgular.

4. EVRE: GENELLEME EVRESİ

Bu aşamada öğrenci, öğrendiği stratejileri farklı bağlamlarda uygular.

Sınıf Ortamında Genelleme Çalışmaları:

  1. Yeni Materyallerle Çalışma: Daha önce çalışılmamış metinlerde konu ve ana fikir belirleme çalışmaları yapılır.
  2. Grupla Çalışma: Öğrenciler, grup etkinliklerinde farklı türde metinleri analiz ederek konu ve ana fikri tartışır.
  3. Dış Mekan Çalışması: Öğrenciler, çevredeki yazılı materyallerin konusunu ve ana fikrini belirler.

Evde Genelleme Çalışmaları:

  1. Market Çalışması: Çocuk, marketteki ürün etiketlerindeki yazılı materyallerin konusunu belirler.
  2. Kitap Okuma ve Tartışma: Çocuk, evde okuduğu bir kitabın konu ve ana fikrini ailesiyle tartışır.
  3. Görsel Destekli Çalışma: Çocuk, görsellerden yola çıkarak metinlerin konusunu ve ana fikrini belirler.

SONUÇ

Bu plan, öğrencinin metinlerin konusunu ve ana fikrini belirleme becerisini kazandırmayı, pekiştirmeyi ve genellemeyi hedefler. Sistematik uygulamalar ve ev-okul iş birliği ile öğrenci, okuduğunu anlama ve metin analizi becerilerinde ilerleme kaydeder.