Eğitim Planı: Okuma Sonrası Metin Anlama Stratejilerini Uygulama

1. EVRE: BECERİ TANITMA EVRESİ

Bu evrede öğrenciye, okuma sonrasında metni anlamaya yönelik stratejiler öğretilir. Öğrencinin metin hakkında tartışma, sorular üretme, sözlü anlatım yapma ve özet yazma becerisi kazanması hedeflenir.

Olumlu Gelişim Alanları:

  • Metni analiz etme ve yorumlama becerisi gelişir.
  • Anlatım ve ifade becerileri desteklenir.
  • Okuduğunu anlamayı pekiştirir ve hafızada kalıcılık sağlar.

Hedef Davranışlar:

  1. Metin hakkında tartışır.
  2. Kendi tahminleriyle metin içeriği arasında karşılaştırma yapar.
  3. Metin hakkında sorular üretir.
  4. Metni sözlü olarak anlatır.
  5. Metnin özetini yazar.

Kullanılacak Öğretim Yöntemleri:

  • Doğrudan Öğretim Yöntemi: Sistematik öğretim ile stratejilerin tanıtımı.
  • Alıştırmayı Artırma: Tekrar yoluyla becerilerin geliştirilmesi.
  • Görsel Destek Kullanımı: Metinler, olay kartları, görselli metinler.

Örnek Çalışmalar:

  1. Tartışma Çalışması: Öğrenciye bir metin okutulur ve “Bu metin hakkında ne düşünüyorsun?” sorusu yöneltilir.
  2. Tahmin Karşılaştırması: Öğrenci, okuma öncesinde yaptığı tahminlerle metni karşılaştırır ve benzerlik/farklılıkları tartışır.
  3. Soru Üretme: Öğrenci, metinle ilgili en az üç soru oluşturur.
  4. Sözlü Anlatım: Öğrenci, metni kısaca sözlü olarak anlatır.
  5. Özet Yazma: Öğrenci, okuduğu metnin ana fikirlerini içeren bir özet yazar.

2. EVRE: UYGULAMA EVRESİ

Sınıf Ortamında Öğretmen İçin Çalışmalar:

  1. Tartışma Oturumu: Öğretmen, bir metni okutur ve öğrencilerle metin hakkında tartışır.
  2. Sorular Üretme Çalışması: Öğrenciler, metinle ilgili bireysel veya grup halinde sorular oluşturur.
  3. Sözlü Anlatım Çalışması: Öğrenciler, metni kendi cümleleriyle sözlü olarak anlatır.
  4. Özet Yazma Çalışması: Öğrencilere özet yazma rehberi verilerek metni özetlemeleri sağlanır.

Evde Ebeveyn İçin Çalışmalar:

  1. Tartışma Çalışması: Çocuk, ebeveyniyle birlikte okuduğu metin hakkında fikirlerini paylaşır.
  2. Soru ve Cevap: Çocuk, okuduğu metinle ilgili sorular hazırlar ve ebeveyn bu sorulara yanıt verir.
  3. Sözlü Anlatım Çalışması: Çocuk, okuduğu metni ebeveynine sözlü olarak anlatır.
  4. Özet Yazma Çalışması: Çocuk, metnin özetini yazar ve ebeveyniyle paylaşır.

3. EVRE: PEKİŞTİRME EVRESİ

Bu evrede öğrenci, öğrendiği stratejileri farklı metinlerle pekiştirir.

Sınıf Ortamında Pekiştirme Çalışmaları:

  1. Metin Tartışma Çemberi: Öğrenciler, bir metin hakkında grup tartışması yapar.
  2. Soru-Cevap Yarışması: Öğrenciler, metinle ilgili hazırladıkları soruları birbirine yöneltir.
  3. Sözlü Sunum Çalışması: Öğrenciler, metni sözlü olarak sunar ve diğer öğrencilerden geri bildirim alır.
  4. Özetleme Panosu: Öğrenciler, özetledikleri metinleri sınıf panosunda sergiler.

Evde Pekiştirme Çalışmaları:

  1. Aile Tartışması: Çocuk, ailesiyle birlikte bir metin hakkında tartışır.
  2. Soru Üretme ve Cevaplama: Çocuk, metinle ilgili sorular üretir ve aile bireyleriyle birlikte yanıtlar.
  3. Sözlü Anlatım ve Geri Bildirim: Çocuk, okuduğu metni aile bireylerine anlatır ve geri bildirim alır.
  4. Özetleme Çalışması: Çocuk, evde okuduğu bir metni özetler ve ailesiyle paylaşır.

4. EVRE: GENELLEME EVRESİ

Bu aşamada öğrenci, öğrendiği stratejileri farklı bağlamlarda uygular.

Sınıf Ortamında Genelleme Çalışmaları:

  1. Yeni Metinlerle Çalışma: Daha önce çalışılmamış metinlerde okuma sonrası stratejiler uygulanır.
  2. Grupla Tartışma: Öğrenciler, grup etkinliklerinde metinleri tartışır ve fikirlerini paylaşır.
  3. Dış Mekan Çalışması: Öğrenciler, çevrede gördükleri yazılı materyalleri analiz eder ve tartışır.

Evde Genelleme Çalışmaları:

  1. Kitap Tartışması: Çocuk, evde okuduğu bir kitabı ailesiyle tartışır.
  2. Sorular Hazırlama: Çocuk, günlük hayatta karşılaştığı yazılı materyallerle ilgili sorular hazırlar ve ailesine sorar.
  3. Sözlü Anlatım ve Özetleme: Çocuk, bir yazılı materyali sözlü olarak anlatır ve özetini çıkarır.

SONUÇ

Bu plan, öğrencinin okuma sonrası metni anlamaya yönelik stratejilerini etkili bir şekilde kullanmasını, metinle ilgili yorum yapmasını, soru üretmesini ve özetleme becerisini geliştirmesini hedefler. Sistematik uygulamalar ve ev-okul iş birliği ile öğrenci, okuduğunu anlama ve yorumlama becerilerinde ilerleme kaydeder.