Eğitim Planı: Yazılarında Noktalama İşaretlerine Uygunluk Sağlama

1. EVRE: BECERİ TANITMA EVRESİ

Bu evrede öğrenciye, noktalama işaretlerinin isimleri, işlevleri ve kullanım yerleri öğretilir. Amaç, öğrencinin yazılarında doğru noktalama işaretlerini kullanma becerisini kazandırmaktır.

Olumlu Gelişim Alanları:

  • Yazılı ifadelerde düzen ve netlik sağlanır.
  • Anlam bütünlüğünü koruma becerisi gelişir.
  • Dil bilgisi farkındalığı artar.

Hedef Davranışlar:

  1. Noktalama işaretlerini isimleriyle söyler.
  2. Noktalama işaretlerinin işlevlerini açıklar.
  3. Verilen metinde boş bırakılan yerlere uygun noktalama işaretlerini yazar.
  4. Yazı yazarken uygun noktalama işaretlerini kullanır.

Kullanılacak Öğretim Yöntemleri:

  • Doğrudan Öğretim Yöntemi: Sistematik noktalama işaretleri öğretimi.
  • Görsel Destek Kullanımı: Örnek metinler, alıştırma kitapları, yazı tahtası.
  • Uygulamalı Çalışmalar: Metin tamamlama ve yazım alıştırmaları.

Örnek Çalışmalar:

  1. İsimlerini Söyleme: Nokta (.), virgül (,), soru işareti (?) gibi işaretlerin isimlerini tanıtır.
  2. İşlevlerini Açıklama: Noktanın cümle sonuna geldiği, virgülün listeleme veya açıklama için kullanıldığı örneklerle açıklanır.
  3. Metin Tamamlama: “Ali eve geldi ()” gibi eksik bırakılmış cümlelere uygun noktalama işaretleri eklenir.
  4. Yazı Yazma: Öğrenciler, kısa metinler yazarak öğrendikleri işaretleri kullanır.

2. EVRE: UYGULAMA EVRESİ

Sınıf Ortamında Öğretmen İçin Çalışmalar:

  1. Metin Üzerinde Çalışma: Öğrencilere eksik noktalama işaretleri içeren metinler verilerek tamamlamaları sağlanır.
  2. Cümle Tamamlama Çalışması: Öğrencilere cümleler verilerek noktalama işaretlerini doğru şekilde kullanmaları istenir.
  3. Kısa Hikaye Yazma: Öğrenciler, noktalama işaretlerine dikkat ederek kısa hikayeler yazar.
  4. Görsel Destek Kullanımı: İşaretlerin sembolleri ve kullanım yerleri tahtada gösterilir.

Evde Ebeveyn İçin Çalışmalar:

  1. Metin Yazma Çalışması: Çocuk, ebeveyniyle birlikte noktalama işaretlerine dikkat ederek metin yazar.
  2. Metin Tamamlama: Ebeveyn, çocuğa eksik noktalama işaretleri içeren cümleler vererek tamamlamasını ister.
  3. Günlük Yazı Çalışması: Çocuk, günlük tutarken öğrendiği noktalama kurallarını uygular.
  4. Görsel ve Yazı Çalışması: Çocuk, resimlerle desteklenmiş cümlelerdeki eksik noktalama işaretlerini tamamlar.

3. EVRE: PEKİŞTİRME EVRESİ

Bu evrede öğrenci, öğrendiği noktalama kurallarını farklı materyaller ve etkinliklerle pekiştirir.

Sınıf Ortamında Pekiştirme Çalışmaları:

  1. Yarışma: Öğrenciler, verilen bir metindeki eksik noktalama işaretlerini en hızlı şekilde tamamlar.
  2. Metin Düzenleme: Öğrencilere yanlış yazılmış bir metin verilerek bu metni düzeltmeleri sağlanır.
  3. Panoda Çalışma: Öğrenciler, noktalama işaretlerini içeren cümleler hazırlayarak sınıf panosunda sergiler.
  4. Hikaye Yazma ve Düzeltme: Öğrenciler, yazdıkları hikayeleri kontrol ederek noktalama kurallarına uygun hale getirir.

Evde Pekiştirme Çalışmaları:

  1. Aile ile Çalışma: Çocuk, ailesiyle birlikte bir hikaye yazar ve noktalama işaretlerini kontrol eder.
  2. Görsel Destekli Metin Çalışması: Çocuk, resimli hikayeler üzerinde noktalama işaretlerini uygular.
  3. Cümle Üretme: Çocuk, öğrendiği noktalama işaretlerini kullanarak yeni cümleler üretir.
  4. Metin İnceleme: Çocuk, evdeki gazete, kitap veya dergilerdeki noktalama işaretlerini inceler ve uygular.

4. EVRE: GENELLEME EVRESİ

Bu aşamada öğrenci, öğrendiği noktalama işaretlerini farklı bağlamlarda uygular.

Sınıf Ortamında Genelleme Çalışmaları:

  1. Yeni Metinlerle Çalışma: Daha önce çalışılmamış metinlerde noktalama kuralları analiz edilir.
  2. Grupla Çalışma: Öğrenciler, grup etkinliklerinde noktalama işaretlerine dikkat ederek metin hazırlar.
  3. Tabelaların İncelenmesi: Öğrenciler, okul veya çevredeki tabelalarda noktalama işaretlerini tespit eder.

Evde Genelleme Çalışmaları:

  1. Market Çalışması: Çocuk, marketteki ürün etiketlerindeki noktalama işaretlerini inceler.
  2. Günlük Yazı Çalışması: Çocuk, günlük hayatta gördüğü yazılı materyalleri analiz eder.
  3. Aile ile Yazı Çalışması: Çocuk, ailesiyle birlikte noktalama işaretlerine uygun metinler yazar.

SONUÇ

Bu plan, öğrencinin noktalama işaretlerini tanıma, doğru kullanma ve yazılı ifadelerinde düzen sağlamasını hedefler. Sistematik uygulamalar ve ev-okul iş birliği ile öğrenci, dil bilgisi becerilerini geliştirir ve akademik başarıya ulaşır.