Eğitim Planı: Hece Özelliklerini Ayırt Etme

1. EVRE: BECERİ TANITMA EVRESİ

Bu evrede öğrenciye, sözcüklerdeki hece yapılarını ayırt etme ve bu yapıların dildeki işlevlerini öğrenme becerisi kazandırılır. Öğrenci, sözcükleri hecelerine ayırma, hece sayısını belirleme ve farklı hece yapıları oluşturma becerilerini geliştirir.

Olumlu Gelişim Alanları:

  • Dil bilgisi farkındalığı artar.
  • Sözcüklerin ses ve yapı özelliklerini anlama becerisi gelişir.
  • Okuma ve yazma hızında ilerleme sağlanır.

Hedef Davranışlar:

  1. Verilen bir sözcüğü hecelerine ayırarak yazar.
  2. Verilen bir sözcüğün hece sayısını belirler.
  3. Bir, iki, üç ve dört harfli hecelere örnekler verir ve bu heceleri yazar.

Kullanılacak Öğretim Yöntemleri:

  • Doğrudan Öğretim Yöntemi: Sistematik olarak hece özelliklerini öğretme.
  • Görsel Destek Kullanımı: Sözcük kartları, yazı tahtası ve örnek materyaller.
  • Uygulamalı Çalışmalar: Sözcükleri hecelere ayırma ve yazma etkinlikleri.

Örnek Çalışmalar:

  1. Heceleri Ayırma: Öğrenciye “elma” sözcüğü gösterilir ve “el-ma” şeklinde hecelere ayrılması sağlanır.
  2. Harf Sayısını Belirleme: Öğrenciye “araba” sözcüğü verilir ve bu sözcüğün üç heceden oluştuğu açıklanır.
  3. Harf Yapısı Çalışması: Öğrenciye bir harfli (a), iki harfli (su), üç harfli (kan) ve dört harfli (kart) heceler yazdırılır.
  4. Cümle İçinde Heceleri Belirleme: Öğrenciye bir cümle okutulur ve içindeki sözcüklerin hecelere ayrılması sağlanır.

2. EVRE: UYGULAMA EVRESİ

Sınıf Ortamında Öğretmen İçin Çalışmalar:

  1. Sözcük ve Heceler: Öğretmen, tahtaya bir sözcük yazar ve öğrencilerden bu sözcüğü hecelerine ayırarak defterlerine yazmalarını ister.
  2. Cümle Çalışması: Öğrenciler, verilen kısa cümlelerdeki tüm sözcükleri hecelerine ayırır.
  3. Harf Yapıları ile Çalışma: Öğrencilere karışık harfler verilerek hece oluşturulması sağlanır.
  4. Hikaye Okuma: Öğrencilere kısa bir hikaye okutulur ve hikayedeki sözcüklerin hece özellikleri tartışılır.

Evde Ebeveyn İçin Çalışmalar:

  1. Harf ve Heceler: Ebeveyn, öğrenciye bir sözcük verir ve bu sözcüğün harf sayısını belirlemesini ister.
  2. Cümle Hecelemesi: Çocuk, ebeveyniyle birlikte kısa cümleler oluşturur ve bu cümlelerdeki sözcükleri hecelerine ayırır.
  3. Hece Kartları Çalışması: Ebeveyn, öğrenciye hece kartları gösterir ve bu kartların uygun kelimelerle eşleştirilmesini ister.
  4. Evdeki Nesneler ile Çalışma: Çocuk, evdeki nesnelerin isimlerini yazar ve bu isimleri hecelerine ayırır.

3. EVRE: PEKİŞTİRME EVRESİ

Bu evrede öğrenci, öğrendiği hece özelliklerini farklı etkinliklerle pekiştirir.

Sınıf Ortamında Pekiştirme Çalışmaları:

  1. Heceleri Bulma Oyunu: Öğrencilere bir grup sözcük verilir ve bu sözcüklerdeki hece yapılarını hızlıca bulmaları istenir.
  2. Hikaye Hecelemesi: Öğrenciler, kısa hikayelerden seçilen sözcükleri hecelerine ayırır.
  3. Harf Gruplama Çalışması: Öğrenciler, hece yapılarına uygun kelimeler üretir ve gruplar.
  4. Panoda Çalışma: Öğrenciler, sınıf panosuna öğrendikleri heceleri ve sözcükleri yazıp sergiler.

Evde Pekiştirme Çalışmaları:

  1. Harf Sayısını Belirleme: Çocuk, günlük hayatta gördüğü sözcüklerdeki harf sayılarını belirler.
  2. Hece ve Sözcük Kartları Tekrarı: Çocuk, öğrendiği heceleri içeren kelime kartlarını tekrar eder.
  3. Aile ile Cümle Çalışması: Çocuk, ailesiyle birlikte kısa cümleler yazar ve hecelerine ayırır.
  4. Görsel Destek Çalışması: Çocuk, resimlere bakarak bu resimlerle ilgili sözcükleri hecelerine ayırır.

4. EVRE: GENELLEME EVRESİ

Bu aşamada öğrenci, öğrendiği hece özelliklerini farklı bağlamlarda uygular.

Sınıf Ortamında Genelleme Çalışmaları:

  1. Yeni Kelimeler ile Çalışma: Daha önce çalışılmamış kelimelerle hece analizi yapılır.
  2. Tabelaların İncelenmesi: Öğrenciler, okul içindeki tabelalardaki kelimeleri hecelerine ayırır.
  3. Grupla Çalışma: Öğrenciler, grup etkinliklerinde yeni sözcükler üretir ve bu sözcükleri hecelerine ayırır.

Evde Genelleme Çalışmaları:

  1. Market Çalışması: Çocuk, marketteki ürünlerin isimlerini hecelerine ayırır.
  2. Evdeki Yazılar ile Çalışma: Çocuk, evdeki yazılı materyalleri inceleyerek kelimeleri hecelerine ayırır.
  3. Aile ile Sözcük Çalışması: Çocuk, ailesiyle birlikte yeni sözcükler bulur ve hecelerine ayırır.

SONUÇ

Bu plan, öğrencinin hece özelliklerini ayırt etme becerisini kazandırmayı, pekiştirmeyi ve genellemeyi hedefler. Sistematik uygulamalar ve ev-okul iş birliği ile öğrenci, dil bilgisi farkındalığını artırır ve akademik başarıya destek sağlar.