Eğitim Planı: Harflerin ve Ses Bilgisel Özelliklerinin Öğrenimi

1. EVRE: BECERİ TANITMA EVRESİ

Bu evrede öğrenciye, harfleri ve harflerin ses bilgisel özelliklerini öğrenme becerisi kazandırılır. Öğrencinin harfleri tanıması, sınıflandırması ve harflerin dil içindeki rolünü anlaması hedeflenir.

Olumlu Gelişim Alanları:

  • Harf farkındalığı gelişir.
  • Alfabedeki harfleri tanıma ve sıralama becerisi artar.
  • Dil bilgisi ve fonetik temeller güçlenir.

Hedef Davranışlar:

  1. Sözcükteki harf sayısını söyler.
  2. Alfabedeki harfleri sırasıyla söyler.
  3. Verilen sözcükleri alfabetik sıraya göre sıralar.
  4. Alfabenin ünlü ve ünsüz harflerden oluştuğunu söyler.
  5. Ünlü harfleri ve ünsüz harfleri söyler.
  6. Ünlü harfleri kalın ve ince olarak sınıflandırır.
  7. Kalın ve ince ünlü harfleri söyler.
  8. Ünsüz harfleri sert ve yumuşak olarak sınıflandırır.

Kullanılacak Öğretim Yöntemleri:

  • Doğrudan Öğretim Yöntemi: Sistematik öğretim ile harflerin özelliklerinin tanıtımı.
  • Görsel Destek Kullanımı: Harf kartları, manyetik harfler, yazı tahtası.
  • Eşleştirme ve Sıralama Çalışmaları: Harflerin gruplandırılması ve sıralanması.

Örnek Çalışmalar:

  1. Harf Sayısı Çalışması: “Elma” sözcüğü tahtaya yazılır ve öğrenciye bu sözcüğün kaç harften oluştuğu sorulur.
  2. Alfabe Çalışması: Öğrenciye harf kartları dağıtılır ve alfabedeki sıraya göre dizmesi istenir.
  3. Harf Sınıflandırma: Ünlü harfler “a, e, ı, i, o, ö, u, ü” gösterilerek bu harflerin ünlü olduğu açıklanır.
  4. Sert ve Yumuşak Ünsüzler: “p, ç, t, k” gibi sert ünsüzler ve yumuşak ünsüzler tahtada gruplandırılır.

2. EVRE: UYGULAMA EVRESİ

Sınıf Ortamında Öğretmen İçin Çalışmalar:

  1. Harf Sıralama Çalışması: Öğrencilere karışık harfler verilir ve bu harflerden alfabeyi oluşturmaları istenir.
  2. Ünlü ve Ünsüz Harf Grupları: Öğrenciler, verilen harfleri ünlü ve ünsüz olarak ayırır.
  3. Cümle İçinde Harf Tanıma: Öğrencilere basit cümleler yazdırılır ve bu cümledeki ünlü ve ünsüz harfleri bulmaları istenir.
  4. Harflerin Ses Özellikleri: Kalın ve ince ünlülerin bulunduğu sözcükler yazdırılır. Örneğin, “Araba” kelimesindeki “a” harfi kalın ünlü olarak belirtilir.

Evde Ebeveyn İçin Çalışmalar:

  1. Harf Kartları ile Çalışma: Ebeveyn, öğrenciye harf kartları göstererek harflerin ünlü mü ünsüz mü olduğunu sormasını sağlar.
  2. Cümle Yazma Çalışması: Ebeveyn, öğrenciye kısa bir cümle yazdırır ve bu cümledeki harflerin sınıflandırılmasını ister.
  3. Alfabe Oyunu: Ebeveyn, öğrenciyle birlikte alfabeyi sıralamak için oyun oynar.
  4. Eşleştirme Çalışması: Öğrenciye harf kartları ve kelime kartları verilir, bu kartlar uygun şekilde eşleştirilir.

3. EVRE: PEKİŞTİRME EVRESİ

Bu evrede öğrenci, öğrendiği harf bilgilerini farklı materyallerle ve etkinliklerle pekiştirir.

Sınıf Ortamında Pekiştirme Çalışmaları:

  1. Harf Yarışması: Öğrenciler, harf kartlarını en hızlı şekilde alfabetik sıraya dizer.
  2. Sözcük Sıralama: Öğrencilere bir grup sözcük verilir ve bu sözcüklerin alfabetik sıraya göre dizilmesi istenir.
  3. Harf Gruplama Çalışması: Öğrenciler, ünlü, ünsüz, sert ve yumuşak harfleri gruplar.
  4. Panoda Çalışma: Öğrenciler, sınıf panosuna öğrendikleri harf bilgilerini içeren çalışmalar asar.

Evde Pekiştirme Çalışmaları:

  1. Günlük Harf Çalışması: Çocuk, her gün bir harf üzerinde çalışır ve bu harf hakkında öğrendiği bilgileri yazar.
  2. Aile ile Harf Sıralama: Çocuk, ailesiyle birlikte alfabeyi sıralar ve harflerin özelliklerini tartışır.
  3. Kelime Kartları ile Çalışma: Çocuk, kelime kartlarıyla harf gruplarını eşleştirir.
  4. Resimli Çalışma: Çocuk, resimlerden kelimeler oluşturur ve bu kelimelerin harflerini analiz eder.

4. EVRE: GENELLEME EVRESİ

Bu aşamada öğrenci, öğrendiği harf bilgilerini farklı bağlamlarda uygular.

Sınıf Ortamında Genelleme Çalışmaları:

  1. Yeni Materyaller ile Çalışma: Daha önce çalışılmamış kelimeler ve harflerle çalışma yapılır.
  2. Okul Tabelalarını Keşfetme: Öğrenciler, okul içinde tabelalarda geçen harfleri analiz eder.
  3. Grupla Harf Çalışması: Öğrenciler, grup çalışmasında harfleri sınıflandırır ve sıralar.

Evde Genelleme Çalışmaları:

  1. Market Çalışması: Çocuk, markette ürün etiketlerini inceleyerek harfleri sınıflandırır.
  2. Evdeki Yazılar ile Çalışma: Çocuk, evdeki yazılı materyallerde harf analizleri yapar.
  3. Aile ile Harf Oyunu: Çocuk, ailesiyle birlikte harf sınıflandırma ve sıralama oyunları oynar.

SONUÇ

Bu plan, öğrencinin harfleri ve ses bilgisel özelliklerini öğrenerek dil bilgisi becerilerini geliştirmesini sağlar. Sistematik uygulamalar ve ev-okul iş birliği ile öğrenci, okuma-yazma sürecinde güçlü bir temele sahip olur.