Eğitim Planı: Belirlenen Sözcüğü Cümle ve Metin İçinde Okuma

1. EVRE: BECERİ TANITMA EVRESİ

Bu evrede öğrenciye, belirlenen bir sözcüğü cümle ve metin içerisinde tanıyarak doğru bir şekilde okuma becerisi kazandırılır. Hedef, öğrencinin cümle ve metin bağlamında kelime farkındalığını geliştirmesini sağlamaktır.

Olumlu Gelişim Alanları:

  • Cümle ve metin bağlamında kelime tanıma becerisi gelişir.
  • Okuma akıcılığı ve doğruluğu artar.
  • Dil anlama ve yorumlama becerileri desteklenir.

Hedef Davranışlar:

  1. Cümle içinde gösterilen sözcüğü okur.
  2. Sözcüğü metin içerisinde gösterildiğinde okur.
  3. Öğretilen sözcük ile önceden verilen sözcükleri karşılaştırarak doğru olanı seçer ve okur.

Kullanılacak Öğretim Yöntemleri:

  • Doğrudan Öğretim Yöntemi: Sistematik cümle ve metin okuma çalışmaları.
  • Tekrarlı Okuma/Yazma: Öğrencinin okuma hızını artırmak için tekrar.
  • Görsel Destek Kullanımı: Sözcük kartları, cümle kartları, kitap ve okuma metinleri.

Örnek Çalışmalar:

  1. Cümle Okuma Çalışması: “Ali top atar.” gibi kısa bir cümle yazılır. Öğrenciden bu cümlede geçen “top” kelimesini bulup okuması istenir.
  2. Metin Okuma Çalışması: Öğrenciye kısa bir metin verilir ve metin içindeki hedef sözcüklerin altını çizerek okuması sağlanır.
  3. Kelime Kartları ile Çalışma: Öğrenciye sözcük kartları verilir ve bu sözcükleri cümle içinde bularak okuması istenir.
  4. Sözcük ve Resim Eşleştirme: Öğrenci, bir cümlede geçen kelimeleri resimlerle eşleştirerek doğru kelimeyi okur.

2. EVRE: UYGULAMA EVRESİ

Sınıf Ortamında Öğretmen İçin Çalışmalar:

  1. Cümle Okuma Çalışması: Öğretmen, tahtaya kısa bir cümle yazar ve öğrencilere hedef kelimeyi bularak okumasını ister.
  2. Metin Takibi: Öğrenciler, öğretmen rehberliğinde bir metni takip ederek hedef kelimeleri sesli okur.
  3. Kelime Yarışması: Öğrencilere bir cümlede geçen hedef sözcükler verilir ve bu kelimeleri hızlıca bulup okumaları istenir.
  4. Hikaye Okuma Çalışması: Öğrenciler, içinde hedef kelimelerin geçtiği hikayeleri okuyarak bu kelimeleri belirler.

Evde Ebeveyn İçin Çalışmalar:

  1. Cümle Okuma Çalışması: Ebeveyn, çocuğa kısa bir cümle yazar ve bu cümlede geçen hedef kelimeyi bulup okumasını ister.
  2. Metin Okuma: Çocuk, ebeveyniyle birlikte bir hikaye okur ve hikayede geçen hedef sözcükleri sesli okur.
  3. Kelime Kartları ile Çalışma: Çocuk, evdeki kelime kartlarını inceleyerek bu kelimeleri kısa cümlelerde bulup okur.
  4. Görsel Destek Çalışması: Çocuk, bir resme uygun cümleyi okur ve bu cümledeki hedef kelimeleri belirler.

3. EVRE: PEKİŞTİRME EVRESİ

Bu evrede öğrenci, öğrendiği okuma becerisini farklı bağlamlarda ve materyallerle pekiştirir.

Sınıf Ortamında Pekiştirme Çalışmaları:

  1. Metin ve Cümle Çalışması: Öğrenciler, verilen metinlerde hedef kelimeleri belirleyerek okur.
  2. Panoda Okuma Çalışması: Öğrenciler, sınıf panosunda sergilenen cümleleri okur ve bu cümlelerde geçen hedef sözcükleri belirler.
  3. Kelime ve Hikaye Yazma: Öğrenciler, öğrendikleri kelimeleri içeren kısa hikayeler yazar ve okur.
  4. Hikaye Tamamlama: Eksik bırakılmış hikayeleri tamamlayarak bu hikayelerdeki hedef sözcükleri belirler.

Evde Pekiştirme Çalışmaları:

  1. Günlük Okuma: Çocuk, her gün kısa bir metin okuyarak hedef kelimeleri belirler.
  2. Aile ile Okuma Çalışması: Çocuk, ailesiyle birlikte bir hikaye okur ve hikayede geçen hedef sözcükleri belirler.
  3. Kartlarla Çalışma: Çocuk, kelime kartlarını inceleyerek bu kelimeleri cümle içinde kullanır ve okur.
  4. Yazı Çalışması: Çocuk, öğrendiği kelimeleri kullanarak kısa cümleler yazar ve okur.

4. EVRE: GENELLEME EVRESİ

Bu aşamada öğrenci, öğrendiği beceriyi farklı bağlamlarda ve materyallerde uygular.

Sınıf Ortamında Genelleme Çalışmaları:

  1. Yeni Metinlerle Çalışma: Daha önce çalışılmamış metinlerle okuma çalışmaları yapılır.
  2. Dış Mekan Çalışması: Öğrenciler, çevrede gördükleri yazıları inceleyerek hedef kelimeleri belirler ve okur.
  3. Grupla Çalışma: Öğrenciler, grup etkinliklerinde hedef kelimeleri bulma ve okuma çalışması yapar.

Evde Genelleme Çalışmaları:

  1. Market Çalışması: Çocuk, marketteki ürünlerin üzerindeki yazıları okur ve hedef kelimeleri belirler.
  2. Evdeki Yazılar ile Çalışma: Çocuk, evdeki yazılı materyalleri okuyarak hedef kelimeleri belirler.
  3. Aile ile Okuma Çalışması: Çocuk, ailesiyle birlikte yeni metinler okuyarak hedef kelimeleri belirler.

SONUÇ

Bu plan, öğrencinin belirli sözcükleri cümle ve metin içinde tanıma ve okuma becerisini kazandırmayı, pekiştirmeyi ve genellemeyi hedefler. Sistematik uygulamalar ve ev-okul iş birliği ile öğrenci, okuma farkındalığını artırır ve akıcı bir okuma becerisi kazanır.