Eğitim Planı: Düzenli Yazma Becerisi

1. EVRE: BECERİ TANITMA EVRESİ

Bu evrede öğrenciye, yazı yazarken satır takibi yapma, harfler ve sözcükler arasında uygun boşluk bırakma, cümleler arasında düzenli aralıklar oluşturma becerisi kazandırılır. Bu hedef, öğrencinin yazı düzenini geliştirmesini ve okunabilir yazılar yazmasını sağlar.

Olumlu Gelişim Alanları:

  • Yazı düzeni ve okunabilirlik artar.
  • Yazı yazma sürecinde dikkat ve el-göz koordinasyonu gelişir.
  • Harf, sözcük ve cümleler arasındaki ilişkiler güçlenir.

Hedef Davranışlar:

  1. Satır takibi yaparak yazar.
  2. Sözcükler arasında uygun boşluk bırakarak cümle yazar.
  3. Harfler arasında uygun boşluk bırakarak sözcük yazar.
  4. Cümleler arasında uygun boşluk bırakarak metin yazar.

Kullanılacak Öğretim Yöntemleri:

  • Doğrudan Öğretim Yöntemi: Yazı becerisini öğretmek için modelleme ve rehberlik.
  • Tekrarlı Okuma/Yazma: Yazı becerisini geliştirmek için sürekli tekrar.
  • Görsel Destek Kullanımı: Çizgili defter ve kılavuz çizgilerle çalışmak.

Örnek Çalışmalar:

  1. Satır Takibi Çalışması: Öğrenciye çizgili bir defter verilerek satır boyunca yazı yazdırılır. Örneğin, “Bugün hava çok güzel.”
  2. Boşluk Bırakma Çalışması: Öğrenciye “Ali top at.” gibi cümleler yazdırılarak harf ve sözcük aralarına dikkat etmesi sağlanır.
  3. Cümle Düzeni Çalışması: Öğrenci, bir paragraf yazarken cümleler arasında düzenli aralık bırakır.
  4. Metin Yazma Çalışması: Kısa bir metni kopyalayarak düzenli yazma becerisi geliştirir.

2. EVRE: UYGULAMA EVRESİ

Sınıf Ortamında Öğretmen İçin Çalışmalar:

  1. Satır Takibi ile Yazma: Öğretmen, öğrenciden çizgili defterde satır takibi yaparak bir paragraf yazmasını ister.
  2. Dikte Çalışması: Öğretmen, öğrenciden söylenen cümleleri düzenli bir şekilde yazmasını ister.
  3. Grup Çalışması: Öğrenciler, grup çalışmasında kısa metinler yazar ve yazı düzenlerini kontrol eder.
  4. Defter ve Kılavuz Çalışması: Çizgili defterde verilen metni düzenli bir şekilde kopyalama çalışması yapılır.

Evde Ebeveyn İçin Çalışmalar:

  1. Cümle Kopyalama: Ebeveyn, çocuğa kısa cümleler verir ve bunları düzenli yazmasını ister.
  2. Harf ve Sözcük Çalışması: Çocuk, ebeveyninin söylediği kelimeleri harf ve boşluk düzenine dikkat ederek yazar.
  3. Ev Eşyalarıyla Çalışma: Çocuk, evde gördüğü eşyaların isimlerini düzenli yazar (örneğin, “lamba,” “masa”).
  4. Günlük Yazı Çalışması: Çocuk, her gün bir cümle veya paragraf yazarak yazma pratiği yapar.

3. EVRE: PEKİŞTİRME EVRESİ

Bu evrede öğrenci, öğrendiği düzenli yazma becerisini farklı etkinliklerle pekiştirir.

Sınıf Ortamında Pekiştirme Çalışmaları:

  1. Yazı Yarışması: Öğrenciler, kısa bir metni en düzenli şekilde yazma yarışması yapar.
  2. Boşluk Bırakma Çalışması: Öğrencilere verilen metinlerde sözcükler ve harfler arasında düzenli boşluk bırakmaları öğretilir.
  3. Cümle Tamamlama: Öğrenciler, eksik bırakılan cümleleri düzenli bir şekilde tamamlar.
  4. Paragraf Yazma: Öğrenciler, verilen bir konu hakkında düzenli bir paragraf yazar.

Evde Pekiştirme Çalışmaları:

  1. Cümle ve Metin Yazma: Çocuk, evde kısa metinler yazar ve yazısının düzenini kontrol eder.
  2. Evdeki Eşyalarla Yazma: Çocuk, evdeki eşyaların isimlerini bir liste halinde düzenli yazar.
  3. Aile ile Yazma Çalışması: Çocuk, ebeveyniyle birlikte yazı yazma çalışması yapar ve düzenine dikkat eder.
  4. Hikaye Yazma: Çocuk, kısa hikayeler yazar ve cümle düzenine dikkat eder.

4. EVRE: GENELLEME EVRESİ

Bu aşamada öğrenci, öğrendiği düzenli yazma becerisini farklı bağlamlarda ve materyallerle uygular.

Sınıf Ortamında Genelleme Çalışmaları:

  1. Doğa Çalışması: Öğrenciler, dışarıda gördükleri nesnelerle ilgili cümleler yazar ve yazı düzenine dikkat eder.
  2. Yeni Metinlerle Çalışma: Daha önce kullanılmamış metinler üzerinde düzenli yazma çalışmaları yapılır.
  3. Grupla Yazı Çalışması: Öğrenciler, grup etkinliklerinde farklı cümleler yazar ve düzenlerini değerlendirir.

Evde Genelleme Çalışmaları:

  1. Market Çalışması: Çocuk, markette gördüğü ürünlerin isimlerini düzenli yazar.
  2. Evdeki Eşyalar ile Çalışma: Çocuk, evdeki farklı eşyalar hakkında düzenli cümleler yazar.
  3. Aile ile Yazı Uygulaması: Çocuk, ailesiyle birlikte yazı düzenine dikkat ederek kısa metinler yazar.

SONUÇ

Bu plan, öğrencinin düzenli yazma becerisini kazandırmayı, pekiştirmeyi ve genellemeyi hedefler. Sistematik uygulamalar ve ev-okul iş birliği ile öğrenci, yazı farkındalığını artırır ve daha düzenli yazı yazma becerisi kazanır.