Eğitim Planı: “Trafikte Kendi Güvenliğini Sağlar”
1. Beceri Tanıtma Evresi
Hedef davranış: “Trafikte kendi güvenliğini sağlar.”
Bu becerinin kazanılması, öğrencinin yaya olarak güvenliğini sağlama, trafik kurallarına uyma, taşıtlarda güvenlik kurallarını uygulama becerilerini geliştirmesini sağlar. Bu bilgi, öğrencinin günlük hayatta güvenli bir şekilde hareket edebilmesini ve toplumsal hayata katılımını kolaylaştırır.
Ulaşmak istediğimiz hedef davranışlar:
- Yaya olarak güvenliğini sağlar.
- Taşıtlarda güvenliğini sağlar.
Kullanılabilecek öğretim yöntemleri:
- Doğrudan Öğretim Yöntemi: Trafik kurallarının açık bir şekilde anlatılması.
- Alıştırmayı Artırma Yöntemi: Trafik ve taşıt güvenliğine yönelik tekrar ve pratiklerle öğrenmeyi pekiştirme.
Kullanılabilecek materyaller ve araçlar:
- Trafik işaretleri, video modeller, trafik lambası, minyatür taşıtlar, tren, uçak, vapur, otobüs, dolmuş, metro gibi taşıtların maketleri.
2. Uygulama Evresi
Okul ortamında uygulanacak yöntemler:
- Yaya güvenliği çalışmaları:
Öğrencilere trafik ışıkları, yaya geçitleri ve kaldırım kullanımı hakkında bilgi verilerek uygulamalar yaptırılır.- Örnek: “Yeşil ışıkta karşıya geç. Kırmızı ışıkta dur.”
- Taşıt güvenliği çalışmaları:
Öğrencilere otobüs, metro gibi toplu taşıma araçlarına binerken ve inerken güvenlik kurallarına uymaları öğretilir.- Örnek: “Taşıta binerken sıraya gir ve tutacaklardan tutun.”
- Trafik işaretlerini öğrenme:
Öğrencilere dur, geç, dikkat gibi trafik işaretleri ve anlamları öğretilir.- Örnek: “Bu işaret ne anlama geliyor? Göster ve anlat.”
Ev ortamında ebeveynlerin uygulayabileceği yöntemler:
- Yaya güvenliği pratikleri:
Çocuk, ebeveynle birlikte yaya geçidinde durma, geçme ve bekleme kurallarını tekrar eder.- Örnek: “Hangi ışıkta karşıya geçmen gerektiğini göster.”
- Taşıt güvenliği uygulamaları:
Çocuk, toplu taşıma araçlarında emniyet kemeri takma, doğru oturma ve iniş-biniş kurallarını uygular.- Örnek: “Otobüste hangi kurallara dikkat etmelisin? Göster.”
3. Pekiştirme Evresi
Pekiştirme evresi, öğrencinin trafik güvenliği becerilerini öğrenme ve düzenli bir şekilde uygulama becerisini güçlendirmeyi hedefler.
Öğretmenler için öneriler:
- Senaryo çalışmaları:
Öğrencilere farklı trafik durumları sunularak doğru davranışları göstermeleri istenir.- Örnek: “Bir yaya geçidinde bekliyorsun. Nasıl geçersin?”
- Video modelleme:
Trafik kurallarını anlatan videolar izlettirilerek öğrencilerden benzer durumları taklit etmeleri istenir.- Örnek: “Videodaki gibi otobüse binerken nasıl davranırsın?”
Ebeveynler için öneriler:
- Evde tekrar çalışmaları:
Çocuk, evde trafik işaretleri ile pratik yapar ve ebeveynle birlikte trafik kurallarını tekrar eder.- Örnek: “Bu trafik işareti ne anlama geliyor? Açıkla.”
- Günlük yaşamda uygulama:
Çocuk, dışarıda yürüyüşlerde trafik kurallarını uygular ve ebeveyn rehberliğinde pratiğini artırır.- Örnek: “Kırmızı ışık yanıyor. Ne yapman gerektiğini göster.”
4. Genelleme Evresi
Genelleme evresi, öğrencinin trafik güvenliği becerilerini farklı ortamlarda uygulamasını sağlar.
Okul ortamında yapılacak çalışmalar:
- Bağımsız uygulamalar:
Öğrenciler, rehberlik olmadan trafik kurallarını bağımsız bir şekilde uygular.- Örnek: “Trafik ışıkları ile yaya geçidini kullanarak karşıya geç.”
- Farklı senaryolar:
Öğrencilere yeni trafik durumları verilerek güvenlik becerileri test edilir.- Örnek: “Bir otobüs durağındasın. Nasıl davranman gerektiğini göster.”
Ev ortamında yapılacak çalışmalar:
- Aile ile günlük değerlendirme:
Çocuk, trafikteki davranışlarını ebeveynlerine gösterir ve geri bildirim alır.- Örnek: “Bugün hangi trafik kurallarına uyduğunu anlat.”
- Dış ortamda uygulama:
Çocuk, farklı bir ortamda (örneğin bir alışveriş merkezinde veya parkta) trafik kurallarını uygular.- Örnek: “Alışveriş merkezinde yürürken güvenli bir şekilde nasıl davranacağını göster.”
Sonuç
“Trafikte kendi güvenliğini sağlar” becerisi, öğrencinin günlük yaşam ve toplumsal hayatta güvenliğini artırır. Bu süreç, öğretmen ve ebeveyn iş birliğiyle desteklenerek daha etkili hale gelir. Bu beceri, öğrencinin kendine güvenini artırmasına ve sosyal çevresine uyum sağlamasına katkı sağlar.
