Eğitim Planı: “Farklı Ortamlarda Güvenli Davranışlar Sergiler”

1. Beceri Tanıtma Evresi

Hedef davranış: “Farklı ortamlar içinde oluşabilecek risk ve tehlikeleri fark eder ve güvenli davranışlar sergiler.”
Bu becerinin kazanılması, öğrencinin günlük hayatta karşılaşabileceği fiziksel riskleri (merdiven kullanımı, kaygan zeminler, kesici aletler, elektrikli ve gazlı ev aletleri gibi) fark etmesini ve güvenli davranışlar sergilemesini sağlar. Bu bilgi, öğrencinin kişisel güvenliğini artırır ve yaşamını bağımsız şekilde sürdürmesine katkıda bulunur.

Ulaşmak istediğimiz hedef davranışlar:

  1. Merdiveni korkuluklarından tutarak iner/çıkar.
  2. Islak ve kaygan zeminde yürümekten kaçınır.
  3. Kesici aletleri güvenli bir şekilde kullanır.
  4. Elektrikli ve gazlı ev aletlerini güvenli bir şekilde kullanır.
  5. Temizlik malzemelerini güvenli bir şekilde kullanır.
  6. Mobilyaları güvenli bir şekilde kullanır.
  7. Pencere ve balkonu güvenli bir şekilde kullanır.
  8. Kapıyı güvenli bir şekilde kullanır.

Kullanılabilecek öğretim yöntemleri:

  • Doğrudan Öğretim Yöntemi: Konunun açık bir şekilde anlatılması.
  • Alıştırmayı Artırma Yöntemi: Tekrar ve pratiklerle öğrenmeyi pekiştirme.

Kullanılabilecek materyaller ve araçlar:

  • Merdiven, korkuluk, kesici aletler (bıçak, makas), temizlik malzemeleri, elektrikli ev aletleri, mobilyalar, pencere maketi, kapı kolu.

2. Uygulama Evresi

Okul ortamında uygulanacak yöntemler:

  1. Merdiven kullanımı çalışmaları:
    Öğrencilere korkulukları kullanarak güvenli bir şekilde merdiven inip çıkma öğretilir.
    • Örnek: “Merdivenden inerken korkuluklardan tutun.”
  2. Kaygan zeminlerde güvenli davranış çalışmaları:
    Öğrencilere ıslak ve kaygan zeminlerde nasıl hareket etmeleri gerektiği gösterilir.
    • Örnek: “Kaygan bir zemindeyken yavaşça hareket et.”
  3. Kesici aletlerin güvenli kullanımı:
    Öğrencilere bıçak, makas gibi aletleri güvenli bir şekilde kullanmaları öğretilir.
    • Örnek: “Bıçağı sapından tutarak güvenle kullan.”
  4. Elektrikli ve gazlı cihazların kullanımı:
    Öğrencilere cihazların güvenli bir şekilde çalıştırılması ve kapatılması öğretilir.
    • Örnek: “Tost makinesini kullanmadan önce fişi kontrol et.”
  5. Temizlik malzemelerinin güvenli kullanımı:
    Öğrencilere kimyasal malzemelerle çalışırken dikkat edilmesi gerekenler öğretilir.
    • Örnek: “Temizlik malzemelerini eldivenle kullan.”
  6. Mobilya ve pencere kullanımı çalışmaları:
    Öğrencilere mobilya ve pencereleri güvenli bir şekilde kullanmaları öğretilir.
    • Örnek: “Pencereyi dikkatlice aç ve kapat.”

Ev ortamında ebeveynlerin uygulayabileceği yöntemler:

  1. Güvenli davranış pratikleri:
    Çocuk, evde günlük yaşamda güvenli davranışlar sergilemeyi tekrar eder.
    • Örnek: “Mutfakta kesici aletleri güvenle kullan.”
  2. Gözlem ve rehberlik:
    Çocuk, ebeveyn rehberliğinde güvenli davranışları gözlemler ve uygular.
    • Örnek: “Islak zeminde nasıl yürüdüğünü göster.”

3. Pekiştirme Evresi

Pekiştirme evresi, öğrencinin güvenlik davranışlarını düzenli olarak uygulamasını sağlar.

Öğretmenler için öneriler:

  1. Senaryo çalışmaları:
    Öğrencilere farklı risk durumlarını içeren senaryolar sunulur ve çözüm üretmeleri sağlanır.
    • Örnek: “Pencereyi güvenli bir şekilde nasıl kullanırsın?”
  2. Grupla tartışma:
    Öğrenciler, güvenlik davranışları ile ilgili deneyimlerini paylaşır ve öğrenir.
    • Örnek: “Elektrikli bir cihazı kullanırken nelere dikkat etmeliyiz?”

Ebeveynler için öneriler:

  1. Evde tekrar çalışmaları:
    Çocuk, güvenlik becerilerini evde tekrar ederek pekiştirir.
    • Örnek: “Çöp atarken neleri kontrol ettiğini anlat.”
  2. Güvenlik rutinleri:
    Çocuk, günlük yaşamında güvenlik davranışlarını uygular ve raporlar.
    • Örnek: “Bugün kapıyı nasıl güvenli bir şekilde kullandığını göster.”

4. Genelleme Evresi

Genelleme evresi, öğrencinin güvenlik davranışlarını farklı ortamlarda uygulamasını sağlar.

Okul ortamında yapılacak çalışmalar:

  1. Bağımsız uygulamalar:
    Öğrenciler, rehberlik olmadan güvenlik davranışlarını bağımsız bir şekilde uygular.
    • Örnek: “Bugün kendi başına merdivenden in ve çık.”
  2. Farklı senaryolar:
    Öğrencilere yeni senaryolar verilerek güvenlik becerileri test edilir.
    • Örnek: “Temizlik malzemelerini güvenle nasıl kullanırsın?”

Ev ortamında yapılacak çalışmalar:

  1. Aile ile günlük değerlendirme:
    Çocuk, güvenlik davranışlarını ebeveynlerine gösterir ve geri bildirim alır.
    • Örnek: “Bugün elektrikli aletleri nasıl kullandığını anlat.”
  2. Dış ortamda uygulama:
    Çocuk, dış mekanlarda güvenlik davranışlarını uygular.
    • Örnek: “Kaygan bir zeminde nasıl yürüdüğünü göster.”

Sonuç

“Farklı ortamlar içinde oluşabilecek risk ve tehlikeleri fark eder ve güvenli davranışlar sergiler” becerisi, öğrencinin güvenliğini artırır ve yaşam alanlarında bağımsız hareket edebilmesini sağlar. Bu süreç, öğretmen ve ebeveyn iş birliğiyle desteklenerek daha etkili hale gelir. Bu beceri, öğrencinin sosyal çevresine daha bilinçli bir şekilde katılmasına ve kendine olan güvenini artırmasına yardımcı olur.