Çizgi çalışmaları yapar
3. Pekiştirme Evresi
Bu aşamada çocuğun çizgi çalışmaları yapma becerisini daha sağlam ve kalıcı hale getirmek için düzenli tekrarlar ve farklı materyallerle uygulamalar yapılır. Çocuğun dikkatini artırmak ve çizim becerisini geliştirmek amaçlanır.
Okuldaki Çalışma Yöntemleri:
- Tekrar ve Genişletme Çalışmaları:
- Öğretmen, çocuğa önce temel çizgileri tekrar ettirir, ardından daha karmaşık şekillere geçiş yapar. Örneğin, bir dik çizgi çizmeyi öğrenen çocuk, bu çizgilerle bir harf veya şekil oluşturur.
- Yönerge: “Bu çizgilerden bir ev resmi oluştur.”
- Şekil Tamamlama ve Kopyalama:
- Çocuk, tamamlanması gereken daha karmaşık şekiller üzerinde çalışır. Örneğin, yarım bırakılmış bir çiçeği tamamlama.
- Yönerge: “Bu çiçeği tamamla ve renklendir.”
- Grup Çalışmaları:
- Çocuk, arkadaşlarıyla bir grup çalışmasında birlikte çizim yapar. Örneğin, bir grup üyesi bir şekil çizer, diğer üyesi tamamlar.
Aile ile Evde Yapılacak Çalışmalar:
- Ev İçi Çizim Aktiviteleri:
- Ebeveyn, çocuğun evde günlük nesnelere benzer çizimler yapmasını sağlar. Örneğin, “Bu tabak gibi bir daire çiz ve içini renklendir.”
- Yaratıcı Çizimler:
- Aile, çocuğun kendi hayal gücüne dayalı çizimler yapmasını destekler. Örneğin, “Bir güneş resmi çiz ve çevresini renklendir.”
- Tamamlama ve Kopyalama Çalışmaları:
- Ebeveyn, çocuğun eksik bir resmi tamamlamasını veya bir şekli kopyalamasını sağlar. Örneğin, “Bu yıldızı kendi kâğıdına çiz.”
Ek Açıklamalar: Pekiştirme evresinde, çocuğun yaptığı her doğru çalışma övgüyle desteklenir. Örneğin, “Evet, çok güzel tamamladın, harikasın!” Yanlış durumda rehberlik edilerek doğru yöntem sabırla gösterilir ve çocuğun tekrar yapması sağlanır.
4. Genelleme Evresi
Bu evrede, çocuğun çizgi çalışmaları yapma becerisini farklı bağlamlar ve durumlarda uygulaması sağlanır. Amaç, bu becerinin günlük yaşamda doğal bir şekilde kullanılmasını sağlamaktır.
Okuldaki Çalışma Yöntemleri:
- Sınıf Dışı Etkinlikler:
- Çocuk, bahçede yere çizim yapar. Örneğin, bir sopa ile kum üzerine şekiller çizer.
- Yönerge: “Bu çubuğu kullanarak bir daire çiz.”
- Grup Çalışmaları:
- Çocuk, arkadaşlarıyla bir grup etkinliğinde çizim yapar. Örneğin, bir çocuk bir şekil çizer, diğerleri bu şekli kopyalar.
Aile ile Evde Yapılacak Çalışmalar:
- Alışverişte Çalışma:
- Aile, çocuğa alışveriş sırasında liste üzerindeki şekilleri veya yazıları kopyalama görevi verir. Örneğin, “Bu şekli kendi kâğıdına çiz.”
- Doğa Yürüyüşlerinde Çalışma:
- Aile, çocuğun doğada gördüğü şekilleri kopyalamasını sağlar. Örneğin, “Bu yaprağın şeklini kâğıda çiz.”
- Günlük Hayat Çalışmaları:
- Ebeveyn, çocuğun evde gördüğü nesneleri veya geometrik şekilleri çizmeye çalışmasını ister. Örneğin, “Bu masanın şeklini kâğıda aktar.”
Ek Açıklamalar: Genelleme aşamasında çocuğun yaptığı her doğru çalışma övgüyle desteklenir. Yanlış durumda doğru yöntem tekrar gösterilir ve çocuğun beceriyi farklı bağlamlarda uygulaması teşvik edilir.
Sonuç
Çizgi çalışmaları yapma becerisi, çocuğun ince motor becerilerini, dikkatini ve yazı yazmaya hazırlık yeteneğini geliştiren temel bir araçtır. Bu becerinin tanıtım, uygulama, pekiştirme ve genelleme aşamalarında sistematik bir şekilde çalışılması, çocuğun bu beceriyi günlük yaşamında etkili bir şekilde kullanmasını sağlar. Aile ve öğretmenin iş birliği, öğrenmenin kalıcılığını artırır ve çocuğun gelişimini destekler.
