Hedef: Konuşmasında Doğru Vurgu ve Ezgiyi (Entonasyon) Kullanır

1. Beceri Tanıtma Evresi

Ulaşmak İstediğimiz Hedef Davranışlar:

  1. Sözcüklerde doğru vurgu yapar.
  2. Cümlelerde anlamı etkileyen vurgu ve ezgiyi doğru şekilde kullanır.
  3. Soru, emir ve duygu içeren cümlelerde uygun tonlama ile entonasyonu uygular.

Kullanılabilecek Öğretim Yöntemleri:

  • Model Olma ve Taklit
  • Doğrudan Öğretim
  • Akustik Geri Bildirim Yöntemi
  • Fonolojik Farkındalık Uygulamaları

2. Uygulama Evresi

Okulda Uygulanabilecek Çalışma Yöntemleri:

  1. Kelime Vurgu Çalışmaları:
    • Çocuğa bir kelime verilerek hangi hecenin vurgulanacağı öğretilir.
    • Örnek: “‘Kalem’ kelimesinde vurgu ‘ka-‘ hecesinde. Söyle: ‘KA-lem’.”
  2. Cümlelerde Vurgu Çalışmaları:
    • Çocuğa bir cümle verilerek vurgu ve ezgi çalışması yapılır.
    • Örnek: “‘Bu kitabı AL.’ cümlesindeki vurgu ‘al’ kelimesindedir.”
  3. Soru ve Emir Cümlelerinde Çalışma:
    • Çocuğa soru ve emir cümleleri söyletilerek uygun tonlama öğretilir.
    • Örnek: “‘Bunu yapabilir misin?’ cümlesinde tonlama sonunda yükselir.”
  4. Duygulara Uygun Entonasyon Çalışmaları:
    • Çocuğa duygu ifadeleri içeren cümleler verilerek uygun entonasyon kullanması sağlanır.
    • Örnek: “‘Bugün çok mutluyum!’ cümlesini mutlu bir ses tonuyla söyle.”

Ebeveynlerin Evde Uygulayabileceği Çalışma Yöntemleri:

  1. Evde Günlük Kelimelerle Çalışma:
    • Çocuk, evdeki günlük kelimelerde doğru vurgu yapar.
    • Örnek: “‘Elma’ kelimesinde vurgu ‘el-‘ hecesinde. Söyle: ‘EL-ma’.”
  2. Basit Soru ve Emirlerle Çalışma:
    • Çocuk, evde sık kullanılan soru ve emir cümlelerini doğru tonlama ile söyler.
    • Örnek: “‘Kapıyı kapatır mısın?’ cümlesini uygun tonlama ile söyle.”
  3. Şarkılar ve Tekerlemelerle Çalışma:
    • Çocuk, şarkılar veya tekerlemelerle vurgu ve ezgi çalışması yapar.
    • Örnek: “‘Ali Baba’nın Çiftliği’ şarkısında doğru tonlamayı kullan.”

3. Pekiştirme Evresi

Okulda Uygulanabilecek Çalışma Yöntemleri:

  1. Cümlelerle Detaylı Çalışma:
    • Çocuğa uzun ve karmaşık cümleler verilerek vurgu ve ezgi çalışması yaptırılır.
    • Örnek: “‘Bugün hava çok güzel ve parka gitmek istiyorum.’ cümlesini doğru vurgu ve tonlama ile söyle.”
  2. Grup Çalışmaları:
    • Çocuk, arkadaşlarıyla birlikte vurgu ve ezgi çalışmaları yapar.
    • Örnek: “Herkes sırayla bir soru cümlesi kurup doğru tonlamayı uygulasın.”
  3. Oyunlarla Pekiştirme:
    • Çocuk, bir hikaye veya oyun sırasında vurgu ve entonasyonu uygular.
    • Örnek: “‘Kim saklandı?’ cümlesini heyecanlı bir tonlama ile söyle.”

Ebeveynlerin Evde Uygulayabileceği Çalışma Yöntemleri:

  1. Günlük Konuşmalarda Vurgu ve Ezgi Kullanımı:
    • Çocuk, evde yapılan konuşmalarda öğrendiği vurgu ve ezgi becerilerini kullanır.
    • Örnek: “‘Bugün okula gittim’ cümlesini doğru tonlama ile söyle.”
  2. Hikaye ve Şarkı Okuma:
    • Çocuk, hikayeler ve şarkılar okurken vurgu ve ezgi becerisini uygular.
    • Örnek: “‘Bir varmış bir yokmuş’ cümlesini masalsı bir tonlama ile oku.”

4. Genelleme Evresi

Okulda Uygulanabilecek Çalışma Yöntemleri:

  1. Farklı Derslerde Kullanım:
    • Çocuk, farklı derslerde öğrendiği vurgu ve ezgi becerisini uygular.
    • Örnek: “Türkçe dersinde okuduğun metindeki vurgu ve tonlamaya dikkat et.”
  2. Sınıf Sunumları:
    • Çocuk, bir sunum yaparken vurgu ve ezgi becerisini kullanır.
    • Örnek: “‘Bugün öğrendiklerimizi anlatacağım’ cümlesini doğru tonlama ile söyle.”

Ebeveynlerin Evde Uygulayabileceği Çalışma Yöntemleri:

  1. Aile Sohbetlerinde Uygulama:
    • Çocuk, aile bireyleriyle yaptığı konuşmalarda öğrendiği becerileri uygular.
    • Örnek: “‘Bugün çok eğlenceliydi’ cümlesini doğru vurgu ile söyle.”
  2. Doğal Konuşma Pratikleri:
    • Çocuk, sosyal ortamlarda öğrendiği becerileri uygular.
    • Örnek: “‘Arkadaşlarımla çok eğlendim’ cümlesini heyecanlı bir tonlama ile söyle.”

Genel Sonuç

Bu plan, çocuğun konuşmasında doğru vurgu ve ezgi kullanma becerisini geliştirmeyi hedefler. Sistematik uygulama ve düzenli pratiklerle bu beceri, sosyal ve akademik ortamlarda etkin bir şekilde kullanılabilir hâle gelir.