Hedef: Konuşma Üretimi İçin Doğru Seslemeyi (Fonasyon) Gerçekleştirir

1. Beceri Tanıtma Evresi

Ulaşmak İstediğimiz Hedef Davranışlar:

  1. Diyafram nefesi ile ses üretir.
  2. Sabit ve sürekli bir ses çıkarır.
  3. Farklı tonlarda (yüksek ve alçak) ses üretir.
  4. Hedef konuşma seslerini doğru rezonansla üretir.

Kullanılabilecek Öğretim Yöntemleri:

  • Doğrudan Öğretim
  • Model Olma ve Taklit
  • Motor Temelli Teknikler
  • Akustik Geri Bildirim Yöntemleri

2. Uygulama Evresi

Okulda Uygulanabilecek Çalışma Yöntemleri:

  1. Diyafram Solunumu ile Sesleme:
  • Çocuğa diyafram nefesi aldırılarak sesleme çalışması yapılır.
  • Örnek: “Burnundan nefes al, karnını şişir ve ardından ‘aaa’ sesini çıkar.”
  1. Sabit ve Sürekli Sesleme:
  • Çocuğa belirli bir süre boyunca sabit bir ses çıkarma çalışmaları yaptırılır.
  • Örnek: “Uzun ve sabit bir şekilde ‘mmmm’ sesi çıkar.”
  1. Farklı Tonlama Çalışmaları:
  • Çocuğa yüksek ve düşük tonlarla ses çıkarma öğretilir.
  • Örnek: “Düşük bir tonda ‘aaa’, sonra yüksek bir tonda ‘aaa’ de.”
  1. Rezonans Çalışmaları:
  • Çocuğun yüz ve ağız boşluğunda rezonans yaratacak sesler üretmesi sağlanır.
  • Örnek: “‘mmm’ sesi çıkar ve titreşimi yüzünde hisset.”

Ebeveynlerin Evde Uygulayabileceği Çalışma Yöntemleri:

  1. Diyafram Nefesi ile Evde Sesleme:
  • Çocuğa evde diyafram nefesi aldırılarak ses üretimi yaptırılır.
  • Örnek: “Hadi birlikte ‘aaa’ sesi çıkaralım.”
  1. Şarkılar ve Tekerlemeler:
  • Çocuk, şarkılar ve tekerlemelerle sesleme çalışmalarını eğlenceli bir şekilde yapar.
  • Örnek: “‘Ali Baba’nın Çiftliği’ şarkısını söylerken sesine dikkat et.”
  1. Doğal Konuşma Öncesi Sesleme:
  • Çocuk, konuşmaya başlamadan önce doğru seslemeyi uygular.
  • Örnek: “‘Bugün hava güzel’ demeden önce derin bir nefes al ve sesini sabit tut.”

3. Pekiştirme Evresi

Okulda Uygulanabilecek Çalışma Yöntemleri:

  1. Uzun Süreli Sesleme Çalışmaları:
  • Çocuğun, belirli bir süre boyunca sesi sabit tutarak çıkarması sağlanır.
  • Örnek: “Bu sefer 5 saniye boyunca ‘aaa’ sesi çıkar.”
  1. Kısa ve Uzun Cümlelerle Sesleme:
  • Çocuğun, kısa ve uzun cümlelerde doğru seslemeyi kullanması öğretilir.
  • Örnek: “‘Benim adım Ali’ ve ‘Bugün hava çok güzel’ cümlelerini doğru sesle söyle.”
  1. Grup Çalışmaları:
  • Çocuk, arkadaşlarıyla grup etkinliklerinde sesleme çalışmaları yapar.
  • Örnek: “Herkes sırayla bir kelime söyleyerek seslemesini kontrol etsin.”

Ebeveynlerin Evde Uygulayabileceği Çalışma Yöntemleri:

  1. Günlük Hayatta Sesleme Pratikleri:
  • Çocuk, günlük konuşmalarda öğrendiği sesleme tekniklerini uygular.
  • Örnek: “‘Bugün parkta oyun oynadım’ cümlesini doğru sesle söyle.”
  1. Hikaye ve Şarkı Okuma:
  • Çocuk, hikaye veya şarkı okurken sesleme çalışmalarını pekiştirir.
  • Örnek: “‘Bir gün küçük bir tavşan ormanda dolaşıyordu’ cümlesini oku.”

4. Genelleme Evresi

Okulda Uygulanabilecek Çalışma Yöntemleri:

  1. Sunum ve Anlatım Çalışmaları:
  • Çocuk, öğrendiği sesleme becerilerini sınıfta bir sunum yaparak uygular.
  • Örnek: “Bu metni sınıfta doğru sesleme ile oku.”
  1. Farklı Ortamlarda Sesleme:
  • Çocuk, farklı ders ve etkinliklerde öğrendiği sesleme tekniklerini kullanır.
  • Örnek: “Müzik dersinde şarkı söylerken nefes almayı ve seslemeyi unutma.”

Ebeveynlerin Evde Uygulayabileceği Çalışma Yöntemleri:

  1. Aile Sohbetlerinde Sesleme Kullanımı:
  • Çocuk, aile bireyleriyle yaptığı konuşmalarda öğrendiği sesleme tekniklerini uygular.
  • Örnek: “‘Bugün okul çok eğlenceliydi’ cümlesini doğru sesle söyle.”
  1. Doğal Konuşma Pratikleri:
  • Çocuk, sosyal ortamlarda öğrendiği sesleme becerilerini uygular.
  • Örnek: “‘Arkadaşlarım bugün parkta çok eğlendi’ cümlesini söyle.”

Genel Sonuç

Bu plan, çocuğun konuşma üretimi sırasında doğru sesleme (fonasyon) becerisini geliştirmeyi hedefler. Sistematik uygulama ve düzenli pratikler, bu beceriyi sosyal ve akademik ortamlarda etkili bir şekilde kullanılır hâle getirecektir.