Hedef: Okuduğunu Anlama Gerektiren Görevleri Yerine Getirir
1. Beceri Tanıtma Evresi
Ulaşmak İstediğimiz Hedef Davranışlar:
- Yazılı olarak verilen komutları yerine getirir.
- Yazılı olarak verilen sözcükleri resimleriyle eşleştirir.
- Yazılı olarak verilen söz öbeklerini resimleriyle eşleştirir.
- Yazılı olarak verilen cümleleri resimleriyle eşleştirir.
- Okuduğu metinle ilgili sorulan soruları yanıtlar.
Kullanılabilecek Öğretim Yöntemleri:
- Tematik Uyaran Yaklaşımı
- Bozukluğa Özgü Yaklaşım
- Model Olma
- Geri Bildirim Tekniği
2. Uygulama Evresi
Okulda Uygulanabilecek Çalışma Yöntemleri:
- Komutları Yerine Getirme:
- Çocuğa bir yazılı komut verilir ve bu komutu yerine getirmesi istenir.
- Örnek: “Kitabı al ve masanın üzerine koy.”
- Kelime-Resim Eşleştirme:
- Çocuğa bir kelime yazılır ve bu kelimeye ait resmi göstermesi istenir.
- Örnek: “Bu bir elma. Resmini göster.”
- Söz Öbeği-Resim Eşleştirme:
- Çocuğa bir söz öbeği yazılır ve buna uygun olan resmi seçmesi sağlanır.
- Örnek: “Kırmızı araba” yazılı bir kağıt gösterilir ve çocuk bu ifadeye ait resmi seçer.
- Metin Anlama Çalışmaları:
- Çocuğa kısa bir metin okutulur ve ardından bu metinle ilgili sorular sorulur.
- Örnek: “Metinde geçen kızın ismi neydi?”
Ebeveynlerin Evde Uygulayabileceği Çalışma Yöntemleri:
- Günlük İpuçları:
- Ebeveyn, çocuğa yazılı kısa notlar bırakır ve bu notlara uygun hareket etmesini ister.
- Örnek: “Buzdolabındaki suyu al ve masaya koy.”
- Kelime Kartları ile Çalışma:
- Ebeveyn, çocukla birlikte kelime kartları kullanarak bu kelimelere ait resimleri eşleştirir.
- Örnek: “Bu bir kuş. Resmi nerede?”
- Hikaye Okuma ve Sorular:
- Çocuğa bir hikaye okunur ve ardından hikayeyle ilgili sorular sorulur.
- Örnek: “Hikayede kahraman neden ağladı?”
3. Pekiştirme Evresi
Okulda Uygulanabilecek Çalışma Yöntemleri:
- Komut Zinciri Çalışmaları:
- Çocuğa birden fazla yazılı komut verilerek bu komutları sırasıyla yerine getirmesi istenir.
- Örnek: “Kalemi al, defteri aç ve sıraya koy.”
- Karmaşık Eşleştirme Aktiviteleri:
- Çocuğa daha uzun söz öbekleri veya cümleler yazılır ve bunları resimlerle eşleştirmesi sağlanır.
- Örnek: “Uzun boylu adam kütüphanede kitap okuyor.”
- Detaylı Metin Soruları:
- Çocuğa bir metin okutulur ve daha detaylı sorular sorularak anlama becerisi pekiştirilir.
- Örnek: “Metindeki çocuk nerede yaşıyor ve en sevdiği yemek nedir?”
Ebeveynlerin Evde Uygulayabileceği Çalışma Yöntemleri:
- Yazılı Görevlerle Pratik:
- Ebeveyn, çocuğa günlük hayata dair yazılı görevler verir.
- Örnek: “Buzdolabındaki meyve suyunu al ve mutfağa getir.”
- Oyunlarla Metin Eşleştirme:
- Ebeveyn, çocuğun kelimeleri ve cümleleri doğru şekilde resimlerle eşleştirmesini sağlayan oyunlar oynar.
- Örnek: “Bu resim için hangi cümle uygun?”
4. Genelleme Evresi
Okulda Uygulanabilecek Çalışma Yöntemleri:
- Farklı Türde Metinler Üzerinde Çalışma:
- Çocuk, hikaye, şiir, bilgilendirici metin gibi farklı türde yazıları okuyarak bu yazılarla ilgili görevleri yerine getirir.
- Örnek: “Bu şiirde anlatılan nedir? Söyle.”
- Sunum ve Tartışma Aktiviteleri:
- Çocuk, okuduğu bir metinle ilgili sınıf arkadaşlarına kısa bir sunum yapar ve sorulara yanıt verir.
- Örnek: “Bu metindeki ana fikir nedir?”
Ebeveynlerin Evde Uygulayabileceği Çalışma Yöntemleri:
- Hikaye ve Günlük Yaşam Uygulamaları:
- Çocuk, okuduğu bir hikayeyi evde aile bireylerine anlatır.
- Örnek: “Bugün okuduğum hikayede bir köpek vardı. O köpek ne yaptı, biliyor musun?”
- Kütüphane ve Kitap Okuma Etkinlikleri:
- Çocuk, kütüphanede veya evde seçtiği bir kitabı okuyarak bu kitabı ebeveynine açıklar.
- Örnek: “Bu kitabı neden seçtin? Anlat.”
Genel Sonuç
Bu çalışma planı, çocuğun yazılı metinleri anlama, yorumlama ve bu anladıklarını uygulama becerisini geliştirmeyi amaçlar. Plan, okul ve ev ortamında uygulanabilirliği yüksek olan etkinlikler içerir ve çocuğun dil becerilerini zenginleştirecek şekilde tasarlanmıştır.
