KENDİNİ İZLEME
Kendini İzleme: Kendini izleme belirli bir davranışın ne kadar sıklıkla veya süre ile oluştuğunu belirlemek ve kaydetmektir….
Yazara ait 0 içerik bulundu...
MODEL
Model Okuma/Yazma – Tekrarlı Okuma/Yazma – Okuma/Yazma Hatası Düzeltme: Bu teknikler ayrı ayrı uygulanabileceği gibi birlikte de…
ÇOKLU DUYUSAL YÖNTEM
Çoklu Duyusal Yöntem: İleri düzeyde okuma yazma güçlüğü yaşayan bireylerin öğrenmekte zorlandıkları veya karıştırdıkları harf/ses ve sözcükleri…
KARŞILIKLI TAKLİT EĞİTİMİ
Alan yazında yeni ve bilimsel araştırmalarla desteklenerek kanıta dayalı bir taklit eğitimi yöntemi olan KTE, çocuk ile…
TEMEL TEPKİ ÖĞRETİMİ
TTÖ yöntemi çocuklara doğal çevrelerinde öğrenme fırsatları sunmayı amaçlayan, bilimsel araştırmalarla yerleşik düzeyde kanıta dayalı olduğu belirlenmiş…
BİLİŞSEL SÜREÇ YAKLAŞIMI
Problem çözme yaklaşımı olarak da adlandırılan bilişsel süreç yaklaşımıyla otizm spektrum bozukluğu olan bireylere sosyal becerileri tek…
VİDEO MODELLE ÖĞRETİM
Bireyin hedef davranışın akran, yetişkin bir model ya da kendisi tarafından sergilendiği videoyu izlemesini ve ardından bu…
EŞ ZAMANLI İPUCUYLA ÖĞRETİM
Eşzamanlı ipucuyla öğretim denemeleri sabit bekleme süreli öğretimde açıklanan sıfır saniye bekleme süreli denemeler gibi gerçekleştirilir. Bu…
Öykü Temelli Uygulamalar
Özel eğitimde öykü temelli öğretim, öğrencilerin özel öğrenme ihtiyaçlarına ve farklı öğrenme stillerine uygun olarak eğitimi daha…
YANLIŞSIZ ÖĞRETİM YÖNTEMİ
Yanlışsız öğretim yöntemleri otizm spektrum bozukluğu olan bireylere tek basamaklı ve zincirleme becerilerin öğretiminde kullanılan etkili öğretim…